Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Лексико-семантическая группа прилагательных со значением скорости



Год выпуска: 2011
Автор: Вероника Румянцева
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Страниц: 104
ISBN: 9783846504543
Описание
Объектом исследования в данной книге является лексико-семантическая группа прилагательных со значением скорости (quick - slow). Целью данной работы является изучение лексико - семантических свойств прилагательных со значением «быстрый–медленный» в современном английском языке. Новизна исследования состоит в том, что данные прилагательные со значением скорости не были ранее предметом специального исследования. Выбор прилагательных «быстрый – медленный» в качестве темы работы объясняется их сравнительно небольшой семасиологической изученностью. Практическая значимость книги состоит в том, что результаты данного исследования могут быть использованы на занятиях по практике языка, практических занятиях аналитического аспекта для увеличения словарного запаса, а также для дальнейших исследований в области лингвистики.


Похожие книги

  1. Э.В. Аркадьева, Г.В. Горбаневская, Н.Д. Кирсанова, И.Б. Марчук. Когда не помогают словари... Практикум по лексике современного русского языка. В 2 частях. Часть 1. – М.: Флинта, Наука, 2006. – 232 с.
  2. Э.В. Аркадьева, Г.В. Горбаневская, Н.Д. Кирсанова, И.Б. Марчук. Когда не помогают словари... Практикум по лексике современного русского языка. В 2 частях. Часть 2. – М.: Наука, Флинта, 2006. – 256 с.
  3. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме "Зима". – М.: ГНОМ и Д, 2006. – 28 с.
  4. А.А. Уфимцева. Опыт изучения лексики как системы. На материале английского языка. – М.: КомКнига, 2010. – 288 с.
  5. Э.В. Аркадьева, Г.В. Горбаневская, Н.Д. Кирсанова, И.Б. Марчук. Когда не помогают словари… Практикум по лексике современного русского языка. В 3 частях. Часть 1. – М.: Наука, Флинта, 2013. – 232 с.
  6. В.И. Шаховский. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. – М.: Либроком, 2012. – 208 с.
  7. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. Синонимы. Лексико-семантические тренинги для детей 6-9 лет. – М.: ГНОМ, 2013. – 120 с.
  8. Э.В. Аркадьева, Г.В. Горбаневская, Н.Д. Кирсанова, И.Б. Марчук. Когда не помогают словари... Практикум по лексике современного русского языка. В 3 частях. Часть 3. – М.: Флинта, Наука, 2013. – 256 с.
  9. Нелли Терехова. Анализ прилагательных со значением "характер человека" в русском языке. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 160 с.
  10. Светлана Андреева. Качественно-количественные единицы в современном русском языке. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 180 с.
  11. Tатьяна Aгалакова. Лексико-семантическое поле английских синестетических прилагательных. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 76 с.
  12. Вероника Румянцева. Лексико-семантическая группа прилагательных со значением скорости. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 104 с.
  13. Елена Волкова. Словообразовательное поле английских прилагательных. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 188 с.
  14. Оксана Анатольевна Хорошилова. Лексико-семантическая репрезентация концептов "хороший/good/?????". – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 168 с.
  15. Наталья Сергиенко. Сопоставительное исследование лексико-семантических групп. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 180 с.
  16. Дарья Шен. Этноним в лексико-семантическом пространстве английского языка. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 148 с.
  17. Анжелика Минка. Прилагательные со значением степени. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 164 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Взаимосвязь логопеда и воспитателя в преодолении нарушений речи у детей с ОНР
Педагогика
Диплом
50 стр.
Психосемантика
Психология
Диплом
90 стр.
Звуковая культура речи
Педагогика
Реферат
19 стр.
Работа над смысловой стороной слова. Старший дошкольный возраст
Педагогика
Диплом
51 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Татьяна
Хочу к Вам обратиться с новой просьбой, так как мне понравилось, как Вы пишете