Мальчики ловили рыбу, а кот ее таскал Год выпуска: 2009Издательство: КарапузСтраниц: 14ISBN: 978-5-904672-05-8Описание Замечательный итальянский педагог Мария Монтессори считала, что при обучении чтению необходимо сделать промежуточные шаги. Кто-то спросит, а зачем? Исследования, проведенные в последние годы физиологами, показали, что мы с вами достаточно плохо читаем, точнее, плохо понимаем прочитанное. Ученые связывают это с тем, что нас обучали чтению форсированно, очень быстро требуя повышении скорости. Оказалось, что это не просто неэффективно до определенного возраста, но и вредит пониманию прочитанного текста. Это изъян, полученный в детстве, закрепляется и мешает нам на всю жизнь. С другой стороны, мы знаем, что при обучении чтению очень редко специально ставится задача научить чтению с понимание, как определила его М.Монтессори, "тотальному чтению". Такое обучение, основное на принципах Монтессори, может помочь не только научиться "тотально" читать, но и наращивать скорость без потери понимания смысла прочитанного.
Похожие книги
Бутко И.И., Ситников В.А., Ситников Е.А. Маркетинг в туризме: Учебное пособие. 2-е изд. Бутко И.И., Ситников В.А., Ситников Е.А. – М.: Дашков и Ко, 2013. – 0 с. А.Дементьев, Е.Наумов, Л.Плоткин. Русская советская литература. – М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1955. – 446 с. В.И. Мустафаева, М.Г. Павлова, И.А. Осина, Е.В. Горюнова. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа. – М.: Учитель, 2013. – 120 с. Н.А. Атарщикова, И.А. Осина, Е.В. Горюнова, М.Н. Павлова. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа. – М.: Учитель, 2013. – 120 с. И.А. Осина, Е.В. Горюнова, М.Н. Павлова, Т.И. Кандала. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Подготовительная группа. – М.: Учитель, 2013. – 170 с. Т.И. Кандала, И.А. Осина, Е.В. Горюнова, М.Н. Павлова. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа. – М.: Учитель, 2013. – 160 с. С.А. Белякин, Е.П. Кохан, Д.А. Мироненко. Хроническая абдоминальная ишемия. – М.: Бином, 2014. – 168 с. О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая. Технология. 8 класс. Обслуживающий труд. Рабочая тетрадь. – М.: Дрофа, Вертикаль, 2015. – 136 с. О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова. Технология. Обслуживающий труд. 5 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику О. А. Кожиной, Е. Н. Кудаковой, С. Э. Маркуцкой. – М.: ДРОФА, 2015. – 80 с. С.А. Белякин, Е.П. Кохан, Д.А. Мироненко. Хроническая абдоминальная ишемия. – М.: Бином, 2014. – 168 с. С.А. Зинин, Е.А. Зинина. Литература. 10 класс. Базовый уровень. К учебнику С. А. Зинина, Е. А. Сахарова. – М.: Русское слово - учебник, 2016. – 360 с. О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова. Технология. 5 класс. Обслуживающий труд. Рабочая тетрадь. – М.: ДРОФА, 2016. – 80 с. О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова. Технология. Обслуживающий труд. 5 класс. Рабочая тетрадь. – М.: ДРОФА, 2018. – 80 с. Г.А. Богданова, Е.М. Виноградова. Русский язык. 10 класс. Методические рекомендации. К учебнику Г. А. Богдановой, Е. М. Виноградовой. – М.: Русское слово - учебник, 2013. – 256 с. О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова. Технология. Обслуживающий труд. 6 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику О. А. Кожиной, Е. Н. Кудаквой, С. Э. Маркуцкой. – М.: ДРОФА, 2017. – 128 с. О.А. Кожина,Е.Н. Кудакова. Технология. Обслуживающий труд. 5 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Дрофа, 2018. – 80 с. О.А. Котов, Т.Е. Лискова. Обществознание. 8 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Просвещение, 2018. – 112 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Андрей Огромное вам спасибо за помощь!!!
