Инновации в образовании. Общее и дополнительное образование детей Год выпуска: 2011Автор: В. Н. ИванченкоИздательство: ФениксСтраниц: 352ISBN: 978-5-222-18066-2Описание В данном пособии изложены основы инновационной деятельности в региональной системе дополнительного образования детей, в общеобразовательной школе; обозначены главные стратегические ориентиры развития общего и дополнительного образования детей в условиях модернизации образования; представлены варианты классификации педагогических инноваций; разработан пакет примерных положений, регулирующих инновационную деятельность в образовательном учреждении, а также представлены авторские разработки стратегических документов (концепция и программа развития ОУ, модель воспитательной системы ОУ и др.). Книга адресована учителям, педагогам дополнительного образования, методистам, классным руководителям, руководителям образовательных учреждений всех типов, студентам высших и средних педагогических учебных заведений, слушателям институтов повышения квалификации.
Похожие книги
Т.В. Лукьянова, С.И. Ярцева, В.Г. Коновалова, С.В. Баранчеев. Управление инновациями в кадровой работе. – М.: Проспект, 2012. – 72 с. Корпачев В.П., Бабкина И.В., Пережилин А.И. и др. Водные ресурсы и основы водного хозяйства. Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп. Корпачев В.П., Бабкина И.В., Пережилин А.И. и др. – СПб.: Лань, 2013. – 0 с. Под редакцией В.М. Таланова и Г.М. Житного. Лабораторный практикум по общей и неорганической химии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 416 с. Ю.Д. Железняк, В.М. Минбулатов, И.В. Кулишенко, Е.В. Крякина. Теория и методика обучения предмету "Физическая культура". – М.: Академия, 2010. – 272 с. В.А. Вайнштейн, И.Е. Каухова. Двухфазная экстракция в получении лекарственных и косметических средств. – М.: Проспект Науки, 2010. – 104 с. В.А. Трайнев, В.Ю. Теплышев, И.В. Трайнев. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании. – М.: Дашков и Ко, 2009. – 320 с. Л.В. Тарасова, Д.И. Трухан. Болезни кишечника. Клиника, диагностика и лечение. – М.: СпецЛит, 2013. – 144 с. Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, И.В. Берлев, Д.И. Гайворонских. Терминология в акушерстве, гинекологии и перинатологии. Учебное пособие. – М.: Н-Л, 2012. – 288 с. Н.Б. Сысолятина, Н.В. Жукова, Н.И. Сонин. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений. К учебнику Н. И. Сонина, А. А. Плешакова. – М.: Дрофа, 2015. – 64 с. В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. География. География материков и океанов. 7 класс. Методическое пособие. К учебнику В. А. Коринской, И. В. Душиной, В. А. Щенева. – М.: ДРОФА, 2015. – 144 с. Т.В. Лукьянова, С.И. Ярцева, В.Г. Коновалова, С.В. Баранчеев. Управление персоналом. Теория и практика. Управление инновациями в кадровой работе. – М.: Проспект, 2016. – 72 с. В.Н. Мишакова, И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазов. Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень. Методическое пособие. К учебнику В. И. Сивоглазова, И. Б. Агафоновой, Е. Т. Захаровой. – М.: ДРОФА, 2016. – 208 с. Н.Б. Сысолятина, Л.В. Сычева, Н.И. Сонин. Биология. Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения. 7 класс. Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений к учебнику Н. И. Сонина, В. Б. Захарова. – М.: ДРОФА, 2016. – 64 с. Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение. 9 класс. Методическое пособие к учебнику А. Д. Ботвинникова, В. Н. Виноградова, И. С. Вышнепольского. – М.: Планета знаний,Астрель,АСТ, 2015. – 256 с. Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская, Р.И. Никольская, Г.И. Сорокина. Детская риторика в рассказах и рисунках. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 1. – М.: Баласс,Ювента, 2017. – 96 с. Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская, Р.И. Никольская, Г.И. Сорокина. Детская риторика в рассказах и рисунках. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2. – М.: Ювента,Баласс, 2017. – 96 с. А.В. Бабков, Т.И. Баранова, В.А. Попков. Общая и неорганическая химия. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 384 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Ольга Уважаемая, Марина, мы Вам очень благодарны за дипломную работу. Сама студентка не хотела Вас беспокоить по пустякам (как ей казалось), а самостоятельно доработать диплом по требованиям преподавателей. К сожалению, работает она даже по субботам, и сил хватило только лишь на то, чтобы разобрать диплом после вашего сопровождения. Извините за столь позднее обращение к Вам.
