Воспитание и обучение глухого ребенка. Сурдопедагогика как наука Год выпуска: 2003Автор: Петер Антон ЯннИздательство: АкадемияСтраниц: 248ISBN: 5-7695-1321-7, 3-89149-170-0Описание В учебном пособии рассматривается сурдопедагогика как наука, показаны ее перспективы в обучении и воспитании глухих детей. Оно написано на материале исследований немецких педагогов. Рекомендуется студентам, обучающимся по специальностям "Сурдопедагогика", "Логопедия", "Специальная дошкольная педагогика"; может быть также полезно аспирантам и преподавателям педагогических вузов и педагогических колледжей, педагогам и воспитателям специальных образовательных учреждений.
Похожие книги
Петер Антон Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. Сурдопедагогика как наука. – М.: Академия, 2003. – 248 с. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. – СПб.: Питер, 2012. – 464 с. А.Р. Маллер, Г.В. Цикото. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью. – М.: Академия, 2003. – 208 с. Э.И. Леонгард, Е.Г. Самсонова, Е.А. Иванова. Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард. – М.: Теревинф, 2009. – 144 с. Под редакцией Ю.Ф. Гаркуши. Дети с нарушением речи. Технологии воспитания и обучения. – М.: Секачев В. Ю., НИИ школьных технологий, 2008. – 192 с. Л.Б. Баряева, О.П. Гаврилушкина, А.П. Зарин, Н.Д. Соколова. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. – М.: КАРО, 2009. – 272 с. Л.Б. Баряева, О.П. Гаврилушкина, А.П. Зарин, Н.Д. Соколова. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. – М.: Союз, 2001. – 320 с. Джерелин Дж. Билакевиц. Новейшая энциклопедия воспитания и обучения собак. – М.: АСТ, Астрель, Кладезь, Полиграфиздат, 2009. – 304 с. Сборник материалов Первой ежегодной международной научно-практической конференции "Воспитание и обучение детей младшего возраста". – М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 464 с. Н.Б. Вершинина. Комплексная диагностика уровней освоения "Программы воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Подготовительная группа. – М.: Учитель, 2012. – 36 с. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2016. – 464 с. Э.И. Леонгард, Е.Г. Самсонова, Е.А. Иванова. Нормализация условий воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования. Методическое пособие. – М.: МГППУ, 2011. – 278 с. Л.С. Вакуленко. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи. Учебно-методическое пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2015. – 272 с. Л.С. Вакуленко. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи. Учебно-методическое пособие. – М.: Форум, 2019. – 272 с. Э.И. Леонгард, Е.Г. Самсонова, Е.А. Иванова. Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард. – М.: Теревинф, 2017. – 144 с. И.Н.Глухих. Интеллектуальные информационные системы. – М.: Проспект, 2018. – 129 с. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник. – СПб.: Питер, 2019. – 464 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Katia Юля, спасибо вам за консультацию! То, что я читаю, мне лично нравится. Надеюсь, руководитель со мной тоже будет согласен. Кстати, вы пишете с использованием его любимых слов во многих случаях, вы с ним случайно не знакомы?! ;-)
