По программе ПОЛИМОДЕ в бермудском треугольнике Год выпуска: 1983Автор: Эмил СтаневИздательство: Наука и изкуствоСтраниц: 224Описание Проблемы окружающей среды - наиболее остро стоящие научные проблемы нашей современности. К ним относятся и некоторые аспекты океанографической науки. С целью изучения и освоения Мирового океана сейчас непрерывно проводятся сложные специализированные океанографические эксперименты, значительная часть которых носит международный характер. В 1978 году автор этой книги принял участие в крупнейшем океанографическом эксперименте ПОЛИМОДЕ, главной задачей которого было изучение "погоды в океане", которая, как оказалось, имеет большое значение для формирования погоды вообще. Автор знакомит читателя с океанографическими проблемами, исследование которых легло в основу программы ПОЛИМОДЕ, ходом выполнения задач во время 27-го рейса научно-исследовательского судна "Академик Курчатов". На страницах книги рассказывается о путешествии из Европы к берегам Америки и обратно. Читателю любопытно будет узнать о малознакомых Канарских и Бермудских островах, о Саргассовом море - море без...
Похожие книги
Н.В. Селищев, А.Г. Литвинова, В.А. Богатин. Практическое руководство по программе 1C:Зарплата и управление персоналом 8.0. – М.: Триумф, 2008. – 352 с. Эмил Станев. По программе ПОЛИМОДЕ в бермудском треугольнике. – М.: Наука и изкуство, 1983. – 224 с. Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа. Программа, конспекты. – М.: Владос, 2008. – 144 с. Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа. Программа, конспекты. – М.: Владос, 2003. – 160 с. Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Подготовительная к школе группа. Программа, конспекты. – М.: Владос, 2008. – 176 с. В.Т. Оськина. Физика. 11 класс. Поурочные планы по учебнику С. В. Громова. – М.: Учитель, 2007. – 368 с. С.В. Николаева. Литературное чтение. 2 класс. Поурочные планы по учебнику О. В. Кубасовой. II полугодие. – М.: Учитель, 2008. – 304 с. С.В. Николаева. Литературное чтение. 2 класс. 1 полугодие. Поурочные планы. По учебнику О. В. Кубасовой. – М.: Учитель, 2008. – 272 с. О.В. Музыка. Физкультурно-оздоровительная работа. Комплексное планирование по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Младший, средний, старший дошкольный возраст. – М.: Учитель, 2011. – 128 с. О.В. Павлова. Изобразительное искусство. 7 класс. Поурочные планы по программе В. С. Кузина. – М.: Учитель, 2012. – 368 с. Т.В. Лисицина. Русский язык. 1-2 классы. Итоговый контроль знаний по программе "Школа России". – М.: Учитель, 2014. – 68 с. В.И. Мустафаева, М.Н. Павлова, И.А. Осина, Е.В. Горюнова. Развернутое перспективное планирование. По программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Первая младшая группа. – М.: Учитель, 2012. – 88 с. В.Н. Мезенцева, О.П. Власенко. Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Вторая младшая группа. – М.: Учитель, 2013. – 68 с. Г.В. Цветкова. Русский язык. 5 класс. Рабочая программа по учебному комплексу В. В. Бабайцевой, Л. Д. Чесноковой, А. Ю. Купаловой, Е. И. Никитиной. – М.: Учитель, 2012. – 96 с. Г.В. Баженова. Информатика. 1 класс. Технологические карты уроков по учебнику А. В. Горячева, К. И. Гориной, Т. О. Волковой. – М.: Учитель, 2014. – 190 с. О.В. Буданова. Теоретические основы организации обучения в начальных классах. Преподавание по программам начального общего образования. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 1. – М.: Перспектива, 2015. – 164 с. В.В. Быковских. География. 7 класс. Рабочая программа по учебнику И. В. Душиной, В. А. Коринской, В. А. Щенева. – М.: Учитель, 2015. – 52 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Olga, 23.10 Огромное Вам спасибо за рефераты, я сегодня их забрала и прочитала, в понедельник поедем сдавать в экстернат. Не могу не сказать Вам, что Вы очень талантливый и тонкий человек. Я хорошо знаю, что образование, каким бы качественным оно не было, не даёт возможности безошибочно почувствовать поставленную задачу. Высокое качество Ваших работ бесспорно, однако меня больше всего поразила точность и артистичность не просто реализации цели и задач исследования, а исполнения АВТОРСКОЙ по духу работы: в нашем случае это не просто рефераты на заданную тему, а рефераты совершенно определённого качественно (в смысле возраста, уровня образования и т.п.) автора. Выражаю Вам своё восхищение, надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
