В практико-ориентированной монографии раскрываются возможности использования технологического подхода в обучении для концептуального и проектировочного освоения различных областей и аспектов образовательной, педагогической и социальной действительности в системе высшего профессионального образования. Рассматриваются критерии технологичности педагогического процесса, приводятся факторы, способствующие внедрению современных образовательных технологий в учебный процесс высшей профессиональной школы. Раскрываются особенности организации, структуры и содержания самостоятельной работы студентов-заочников, направленной на их подготовку к самостоятельной учебной деятельности в процессе изучения иностранного языка. Определяется ряд факторов, вытекающих из современной дидактической, методической и психологической специфики вузовского обучения иностранному языку, а также конкретных практических задач, стоящих перед преподавателем иностранного языка в неязыковом заочном вузе. Монография...
