Современная школа ищет пути построения образовательного процесса, имеющего в своей основе главное - сохранение здоровья учащихся. Монография посвящена поиску необходимых и достаточных условий внутришкольного управления, направленного на развитие здоровьесберегающей среды учащихся в образовательном процессе. В работе представлены концептуальные положения развития здоровьесберегающей среды учащихся в образовательном процессе, содержание технологии управления для всех участников процесса по сбору и анализу информации, постановке целей, планированию, организации, мониторингу и коррекции развития здоровьесберегающей среды учащихся. В качестве практического инструментария разработана комплексно-целевая программа работы школы по управлению реализацией полифункциональной модели развития здоровьесберегающей среды учащихся, определены показатели оценки уровня и состояния образовательного процесса как здоровьесберегающего, разработана поэтапная система управления мотивацией учителей, ...
