В монографии произведен историко-логический анализ теории инноваций в образовании в целом и инноваций в дошкольном образовании. Методическая работа рассмотрена как аспект педагогической деятельности, представлена теория методической работы в ДОУ, ее содержание и организация. Представлена концепция инновационной методической работы в ДОУ, ее основания, закономерности, принципы построения. Обоснована структурно-функциональная модель инновационной методической работы, описаны условия ее реализации в современной образовательной практике. В приложении даны документы, обеспечивающие нормативно-правовое поле инновационной деятельности в ДОУ, инструментальное обеспечение оценивания объектов инновационной методической работы. Материалы монографии могут быть использованы как теоретиками, так и практиками дошкольного образования. Содержание монографии может быть использовано в курсовой подготовке руководителей образовательных учреждений.
