В монографии представлены результаты исследования, целью которого было выявить культурно-исторические и лингводидактические детерминанты зарождения, становления и развития лингводидактической тестологии в стране, где эта прикладная наука зародилась - США. В работе проанализированы причинно-следственные связи между культурно-историческими и лингводидактическими факторами и развитием системы тестовых измерений в обучении иностранным языкам, систематизирован опыт тестового контроля и охарактеризован каждый из шести периодов, которые определяются хронологическими рамками конца ХIX в. до наших дней, тем самым сформировано целостное научное представление об истории и сложившейся системе лингводидактического тестирования в США. Монография предназначена для студентов, преподавателей, аспирантов лингвистических вузов и факультетов, тестологов, учителей школ, а также всех тех, кто интересуется вопросами истории и методики тестового контроля в обучении иностранным языкам.
