В монографии обсуждаются российские и зарубежные подходы к оценке квалификации преподавателей университетов. Представлены аккредитационные требования, а также показатели, используемые в современных рейтингах для оценки научной квалификации преподавателей. На примере вузов Сибирского федерального округа и химических факультетов российских государственных университетов показана возможность использования объективного, независимого от администрации вузов, подхода к оценке научной квалификации преподавателей, основанного на анализе их публикаций и патентов. Проанализирована структура подготовки научных кадров в Российской Федерации. Книга предназначена для научных работников, аспирантов, сотрудников рейтинговых агентств, а также тем, кто интересуется теорией и практикой оценки научной квалификации преподавателей вузов.
