Технология и методика объемной реконструкции геоплотностных моделей Год выпуска: 2014Автор: Екатерина МотрюкИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 128ISBN: 9783659542442Описание Оценка перспектив нефтегазоносности требует надежной геологической основы, отражающей строение осадочных бассейнов на региональном, зональном и локальном уровнях. Для создания такой основы необходимо решить задачу реконструкции объемных структурно-плотностных моделей строения нефтегазоносных бассейнов с использованием специализированных методик и технологий, сконцентрированных на использовании максимального объема априорной информации и обеспечивающих реконструкцию объемных плотностных моделей по сети относительно редких опорных профилей. При решении этой задачи большое значение имеет выбор модельных представлений и интерполирующих схем. Для построения модели, соответствующей реальному гравитационному полю необходимо также введение критерия оптимальности, имеющего смысл априорной оценки погрешности построения нулевого приближения. Целью работы является создание специализированных теории, методов и технологий построения пространственных моделей сложнопостроенных геологических сред на...
Похожие книги
В.И. Щербина. Основы современного телерадиовещания. Техника, технология и экономика вещательных компаний (+ CD-ROM). – М.: Горячая Линия - Телеком, 2004. – 224 с. Ю.В. Менхин, А.В. Менхин. Оздоровительная гимнастика. Теория и методика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 384 с. В.А. Скакун. Организация и методика профессионального обучения. – М.: Форум, Инфра-М, 2012. – 336 с. В.А. Коханова, М.П. Жигалова, Е.Ю. Колышева, Н.С. Михайлова. Технологии и методики обучения литературе. – М.: Флинта, Наука, 2011. – 248 с. Г.Ф. Нестерова, И.В. Астэр. Технология и методика социальной работы. – М.: Академия, 2011. – 208 с. Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. Практикум по курсу "Методология и методика социологических исследований". – М.: Высшее Образование и Наука, 2009. – 272 с. И.С. Барчуков. Теория и методика физического воспитания и спорта. – М.: КноРус, 2012. – 368 с. М.Б. Шнеерсон, А.П. Жуков, А.В. Белоусов. Технология и методика пространственной сейсморазведки. – М.: Спектр, 2009. – 112 с. Б.В. Куприянов, М.И. Рожков, И.И. Фришман. Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры для детей. – М.: Владос, 2001. – 216 с. Б.С. Рачина. Технологии и методика обучения музыке в общеобразовательной школе. – СпБ.: Композитор - Санкт-Петербург, 2007. – 544 с. И.Л. Константинов. Технология ковки и горячей объемной штамповки. – М.: ДРОФА, 2014. – 560 с. Елена Мельникова. Проблемный диалог. Технология обучения и методика урока. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 100 с. Екатерина Мотрюк. Технология и методика объемной реконструкции геоплотностных моделей. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 128 с. Д.А. Тышлер, Л.Г. Рожкова, В.В. Шамис, С.Н. Колганов. Фехтование. Соревновательные технологии и методики специальной тренировки. – М.: Человек, 2013. – 176 с. Н.В. Парушина, Е.А. Кыштымова. Аудит. Основы аудита, технология и методика проведения аудиторских проверок. Учебное пособие. – М.: Форум,Инфра-М, 2017. – 560 с. В.М. Федосеев, М.А. Родионов, Г.И. Шабанов. Основы инженерной математики. Теория и методика интегрированного обучения. – М.: Инфра-М, 2018. – 120 с. И.С. Барчуков. Теория и методика физического воспитания и спорта. Учебник. – М.: КноРус, 2019. – 368 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Светлана Доброго времени суток, Светлана! Хочу поблагодарить Вас. Я вчера сдала работу после вашего сопровождения и защитила ее на отлично!!! Не могу сказать, что преподаватель был в восторге, но изучал работу очень заинтересованно и в итоге не нашел ничего, к чему можно было бы придраться. Мое мнение о работе исключительно положительное. Если честно впервые внимательно прочитала ее за 3 часа до сдачи, но меня поразило насколько легко, последовательно и логично был представлен материал, за счет чего я смогла за 2 часа изучить работу настолько, что была на 99% уверена в знании любого вопроса в рамках материала курсовой работы. Кроме того, могу отметить очень органическую связь между теоретическим материалом и практикой, проще говоря, знакомясь с практической частью у меня не возникало вопросов, типа как обосновать или на основании чего было сделано то или иное утверждение. Еще раз благодарю Вас и надеюсь на не менее плодотворное сотрудничество в будущем!!! С уважением, Светлана
