В монографии представлен социально-философский анализ феномена человека в философско-образовательном знании, детерминированность содержания философии образования культурно-историческими парадигмами понимания человека. К рефлексии над самими основаниями бытия человека в мире, над самой сущностью человека призвана философия. Именно поэтому философия в ее преломлении к педагогической проблематике, т.е. в статусе философии образования, создает возможность для более глубокого и адекватного осмысления феномена человека. Работа адресуется студентам, аспирантам и профессорско-преподавательскому составу вузов, научным работникам - философам, психологам, педагогам, всем интересующимся современными проблемами философии образования.
