Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Указательные местоимения в русской детской речи



Год выпуска: 2012
Автор: Софья Викторовна Краснощекова
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Страниц: 128
ISBN: 9783659157134
Описание
Указательные местоимения как подкласс дейктических знаков вообще являются важными для ребенка лингвистическими и прагматическими единицами. Три группы указательных знаков - местоимения группы "это" (этот и тот), знаки группы "такой" (такой и так) и локативные наречия (там, здесь и т.д.) усваиваются и встраиваются в систему языка с разной скоростью. Первыми появляются локативные наречия, на них же ребенок впервые пробует новые функции местоимений - указательную, затем анафорическую и поддерживающую. В дальнейшем этим функции переносятся и на две другие группы. Значимыми оппозициями для ребенка здесь являются оппозиция "близость-дальность", которая усваивается рано для локативных наречий, однако появляется лишь после трех лет для слов "этот" и "тот", и оппозиция "указание-анафора": ребенок осознает возможность употребления указательных слов в анафорических контекстах лишь после того, как у него появляется понятие о перемещенной точке отсчета в нарративе. К четырем годам ребенок...


Похожие книги

  1. В.В. Заманская. Экзистенциальная традиция в русской литературе XX века. Диалоги на границах столетий. Учебное пособие для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов. – М.: Флинта, 2002. – 304 с.
  2. Л.Ф. Луцевич. Псалтырь в русской поэзии. – М.: Дмитрий Буланин, 2002. – 608 с.
  3. История романтизма в русской литературе. 1825-1840. – М.: Наука, 1979. – 328 с.
  4. О.И. Ефимов, В.Л. Ефимова. 15 мифов о детской речи. Диалоги невролога и логопеда о детской речи. – М.: Диля, 2013. – 224 с.
  5. Р.Г. Скрынников. Социально-политическая борьба в Русском государстве в начале XVII века. – СпБ.: Издательство Ленинградского университета, 1985. – 328 с.
  6. В.К. Харченко, Е.Г. Озерова. Сложные слова в детской речи. – М.: Белгородский государственный университет, 1999. – 160 с.
  7. Савелий Сендерович. Георгий Победоносец в русской культуре. Страницы истории. – М.: Аграф, 2002. – 368 с.
  8. Энрике Ф.Керо Хервилья. Сопоставительное изучение категории определенности / неопределенности в русском и испанском языках. – М.: Едиториал УРСС, 2001. – 200 с.
  9. Н.В. Перцов. Инварианты в русском словоизменении. – М.: Языки русской культуры, 2001. – 280 с.
  10. А.И. Воронков, Л.П. Поняева, Л.М. Попова. Латинское наследие в русском языке. Словарь-справочник. – М.: Флинта, Наука, 2002. – 432 с.
  11. В.К. Харченко. Детская речь. Аспекты исследования лонгитюда новые материалы, электронная база высказываний (+ CD). – М.: Издательство Литературного Института им. А. М. Горького, 2012. – 132 с.
  12. В.К. Харченко. Словарь-тезаурус детской речи. – М.: Издательство Белгородского государственного университета, 2001. – 216 с.
  13. Галина Ярмаркина. Обыденная риторика и жанры русской разговорной речи. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 144 с.
  14. Софья Викторовна Краснощекова. Указательные местоимения в русской детской речи. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 128 с.
  15. Наталья Урванцева. Поэтика зеркала в русской детской литературе ХХ века. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 240 с.
  16. А.В. Кудинова. Русский язык. Правописание Н и НН в различных частях речи. Справочник. – М.: Экзамен, 2016. – 128 с.
  17. В.В. Шигуров. Предикативация как тип ступенчатой транспозиции языковых единиц в системе частей речи. Теория транспозиционной грамматики русского языка. – М.: Наука, 2016. – 704 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Роль сюжетно-ролевой игры в развитии диалогической речи дошкольников
Педагогика
Курсовая работа
29 стр.
Взаимосвязь логопеда и воспитателя в преодолении нарушений речи у детей с ОНР
Педагогика
Диплом
50 стр.
Основные этапы развития детской речи
Педагогика
Курсовая работа
30 стр.
Основные этапы развития детской речи
Педагогика
Реферат
10 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Наталия
Юлия, всё в порядке. я просто не в тот вариант работы посмотрела! Спасибо вам в любом случае. Работу после вашего сопровождения защитила, единственное, на будущее, к работе были 2 замечания.... Спасибо Вам за всё, успешной работы!=)