Да - ответственности, нет - конфликтам! Тренинг самостоятельности у детей Год выпуска: 2007Автор: Галина СартанИздательство: У-ФакторияСтраниц: 160ISBN: 978-5-9757-0143-5Описание "Если хочешь изменить чье-либо поведение, в первую очередь изменись сам!" - именно это положение лежит в основе эффективной программы воспитания самостоятельности и ответственности у детей, в том числе подростков, которая предлагается в этой книге. Рассматривая конкретные трудные ситуации, возникающие между ребенком и его родителями, автор предлагает Вам поэтапный способ их преодоления. Результат работы с книгой - Ваш позитивный жизненный настрой, уверенность в ребенке, который заслуживает доверия и сам отвечает за свои поступки, и мир в семье. Издание необходимо не только родителям, но также детским, семейным психологам и педагогам.
Похожие книги
Л.П. Назарова. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. – М.: Владос, 2001. – 288 с. В.И. Селиверстов. Заикание у детей. Учебное пособие для высших и средних учебных заведений. – М.: Владос, 2001. – 208 с. Н.Е. Арбекова. Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Планирование работы воспитателя в средней группе. – М.: Гном, 2012. – 88 с. Злата Королева. "Да" или "нет"? Моментальные графические тесты. – М.: У-Фактория, 2006. – 336 с. Галина Сартан. Да - ответственности, нет - конфликтам! Тренинг самостоятельности у детей. – М.: У-Фактория, 2007. – 160 с. Т.А. Арефьева, Н.И. Галкина. Преодоление страхов у детей. Тренинг. – М.: Психотерапия, 2009. – 298 с. И.Н. Меньшугин. Искусственное кровообращение у детей в условиях ганглионарной блокады и пульсирующего потока. – М.: Специальная литература, 1998. – 127 с. В.М. Астапов. Тревожность у детей. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 160 с. Л.А. Катаргина, А.В. Хватова. Эндогенные увеиты у детей и подростков. – М.: Медицина, 2000. – 320 с. Б.П. Савельев, И.С. Ширяева. Функциональные параметры системы дыхания у детей и подростков. Руководство для врачей. – М.: Медицина, 2001. – 232 с. Н.В. Воротынцева, Л.Н. Мазанкова. Острые кишечные инфекции у детей. – М.: Медицина, 2001. – 480 с. В.М. Делягин, А.Г. Румянцев, Ю.А. Поляев. Синдром артериальной гипертензии у детей и подростков. Теория и практика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 168 с. Олег Панков. Уникальные упражнения для восстановления зрения у детей по методу профессора Олега Панкова. Тренинги и игры для мышц глаз. – М.: АСТ, Астрель, ВКТ, Прайм-Еврознак, 2011. – 224 с. Маруся Светлова, Лев Кругляк, Лидия Горячева. Острые состояния у детей. Воспитание по-новому. Искусство быть родителем (комплект из 3 книг). – М.: ИГ "Весь", 2014. – 992 с. С.И. Токарева. Коррекция речевых нарушений у детей 5-7 лет. Игровые методы и приемы. Пальчиковый тренинг, сопряженная гимнастика. – М.: Учитель, 2012. – 172 с. О.В. Самодова, Е.Ю. Васильева. Самостоятельная работа студентов. Организация и содержание. Инфекционные болезни у детей. Учебное пособие. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 144 с. Шамиль Ахмадуллин. Развитие памяти у детей. Как научить ребенка запоминать легко и надолго. Учебно-методическое пособие. – М.: Билингва, 2016. – 112 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Наташа (Москва) Ирина, спасибо огромное! Все просто отлично!!!
