Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Вводим звуки в речь. Картотека заданий Ч, Щ



Год выпуска: 2009
Автор: Т. С. Перегудова, Г. А. Османова
Издательство: КАРО
Страниц: 104
ISBN: 978-5-9925-0307-4
Описание
Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Ч], [Щ] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно сгруппирован в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. В книге имеются карточки с цветными картинками, которые можно использовать для автоматизации звуков [Ч], [Щ] в самостоятельной речи. Звуки [Ч], [Щ] в названиях картинок находятся в следующих позициях: в начале слова, в его конце, в интервокальной позиции, в словах со стечением согласных. Внимательные...


Похожие книги

  1. В.Ф. Бутузов, Н.Ч. Крутицкая, А.А. Шишкин. Линейная алгебра в вопросах и задачах. – СПб.: Лань, 2008. – 256 с.
  2. В.Ф. Бутузов, Н.Ч. Крутицкая, Г.Н. Медведев, А.А. Шишкин. Математический анализ в вопросах и задачах. – СПб.: Лань, 2008. – 480 с.
  3. Т.С. Перегудова, Г.А. Османова. Вводим звуки С, З, Ц в речь. Картотека заданий. – М.: КАРО, 2012. – 160 с.
  4. Клячкин В.И. Вероятностные задачи статистической гидроакустики. В 2-х частях. Ч.1: Гранично-контактные задачи Ч.1. – М.: , 2007. – 630 с.
  5. Т.С. Перегудова, Г.А. Османова. Вводим звуки в речь. Картотека заданий Ш, Ж. – М.: КАРО, 2012. – 104 с.
  6. Л.А. Комарова. Автоматизация звуков Ч, Щ в игровых упражнениях. Альбом дошкольника. – М.: Гном, 2012. – 32 с.
  7. В.В. Шеворошкин. Звуковые цепи в языках мира. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 184 с.
  8. Т.С. Перегудова, Г.А. Османова. Вводим звуки в речь. Картотека заданий Ч, Щ. – М.: КАРО, 2009. – 104 с.
  9. Т.С. Перегудова, Г.А. Османова. Вводим звуки в речь. Картотека заданий Р, Рь. – М.: КАРО, 2010. – 200 с.
  10. Т.С. Перегудова, Г.А. Османова. Вводим звуки в речь. Картотека заданий Л, Ль. – М.: КАРО, 2008. – 168 с.
  11. А.В. Благонравова. Занимательная азбука в картинках и заданиях. Для детей 5-7 лет. – М.: Академия Развития, ВКТ, Астрель, 2008. – 32 с.
  12. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. Домашняя тетрадь для закрепления произношения звуков "Ч, Щ" у детей 5-7 лет. – М.: ГНОМ, 2014. – 32 с.
  13. О.П. Саморокова, Т.Н. Кругликова. Шипящие звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Называем и различаем. Альбом упражнений для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. – М.: ГНОМ, 2013. – 40 с.
  14. Н.В. Нищева. Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения звуков [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц]-[с], [ц]-[т'], [ч]-[т'], [ч]-[с'], [щ]-[с'], [щ]-[ч]. – М.: Детство-Пресс, 2016. – 32 с.
  15. О.П. Саморокова, Т.Н. Кругликова. Шипящие звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Называем и различаем. Альбом упражнений для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. – М.: ГНОМ, 2015. – 40 с.
  16. О.С. Алексеева. Различаем звуки и буквы. Картотека заданий логопеда. 1-4 классы. – М.: КАРО, 2017. – 128 с.
  17. Логопедическая тетрадь на звуки Ч, Щ. – М.: ИП Бурдина С. В., 2013. – 32 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Роль сюжетно-ролевой игры в развитии диалогической речи дошкольников
Педагогика
Курсовая работа
29 стр.
Развитие грамматического строя речи у детей с ЗПР 5-6 лет
Педагогика
Диплом
70 стр.
Обучающая программа как модель формирования личности и креативности в младшем школьном возрасте
Педагогика
Диплом
70 стр.
Нитяная графика (вышивка по картону) в системе коррекционного воздействия на школьников с речевой патологией.
Логопедия
Диплом
56 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Любовь
Спасибо за консультацию защитила на отлично.