Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Инклюзивное обучение грамоте детей с трех лет с синдромом Дауна, легастенией и другими особенностями



Год выпуска: 2017
Автор: Кристель Манске
Издательство: Национальное образование
Страниц: 144
ISBN: 978-5-4454-0997-7
Описание
Кристель Манске - доктор психологии и педагогики, руководитель Института развития функциональных систем мозга в Гамбурге, выдающийся педагог, один из ведущих в мире специалистов в области коррекционной педагогики и психологии, которая более тридцати лет работает с особыми детьми, автор множества книг, ставших бестселлерами.Автор на практическом опыте доказывает, что неполноценных детей не существует, любой ребенок с синдромом Дауна, аутизмом, легастенией и другими особенностями может найти свое место в жизни, получить аттестат и профессию.Авторский подход основан на учении Л.С.Выготского о зоне ближайшего развития. Умственная отсталость - не ошибка природы, а следствие отсутствия социальной коммуникации и адекватной системы знаков, считает автор и иллюстрирует это на многочисленных примерах из жизни, лечебно-педагогической и психотерапевтической практики. К. Манске показывает, как можно создать живой алфавит, в котором каждая буква становится осмысленным знаком, имеющим для ребенка значение. Работа в зоне ближайшего развития с опорой на этот знак становится движущей силой психического развития ребенка.Издание адресовано широкому кругу читателей: родителям особенных детей, практикующим педагогам и детским психологам, социальным работникам, студентам педагогических вузов и колледжей.


Похожие книги

  1. С.В. Коноваленко, М.И. Кременецкая. Развитие психо-физиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии. – М.: Детство-Пресс, 2012. – 112 с.
  2. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко, М.И. Кременецкая. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. Пособие для логопедов. – М.: Гном, 2012. – 216 с.
  3. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко, М.И. Кременецкая. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. – М.: Детство-Пресс, 2012. – 192 с.
  4. С.Гаврина, Н.Кутявина, И.Топоркова, С.Щербинина. Готовим руку к письму. 5-7 лет. – М.: Академия Развития, 2006. – 128 с.
  5. С.Гаврина, Н.Кутявина, И.Топоркова, С.Щербинина. Развиваем логическое мышление. Мои первые задачки. 3-4 года. – М.: Академия Развития, АСТ, Астрель, Харвест, 2005. – 24 с.
  6. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко, М.И. Кременецкая. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. – М.: ГНОМ, 2012. – 216 с.
  7. С.Гаврина, Н.Кутявина, И.Топоркова, С.Щербинина. Развиваем память. Для детей 4-6 лет. – М.: Олма Медиа Групп, 2014. – 96 с.
  8. С.В. Ломакович, Л.И. Тимченко. Русский язык. 3 класс. Методическое пособие. – М.: ДРОФА, 2013. – 160 с.
  9. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко, М.И. Кременецкая. Безударные гласные в корне слова. Рабочая тетрадь для детей 6-9 лет. – М.: ГНОМ, 2015. – 32 с.
  10. С.Гаврина, Н.Кутявина, И.Топоркова, С.Щербинина. Готовим руку к письму. Учимся рисовать по контуру. – М.: Академия Развития, 2006. – 24 с.
  11. Ю.Я. Агапов, Л.А. Биндус, С.А. Фридман, Л.И. Яндера. Руководство по капитальному ремонту масляного выключателя С-35М-630-10. – М.: Энергия, 2014. – 32 с.
  12. Баиндурашвили А.Г.,Волошин С.Ю.,Краснов А.И. Врожденный вывих бедра у детей грудного возраста: Клиника, диагностика, консервативное лечение и реабилитация. 2-е изд., ипср. и доп. Баиндурашвили А.Г.,Волошин С.Ю.,Краснов А.И. – М.: , 2016. –  с.
  13. Т.И. Немцова, С.Ю. Голова, А.И. Терентьев. Программирование на языке высокого уровня. Программирование на языке С++. Учебное пособие (+ CD). – М.: Форум, Инфра-М, 2016. – 512 с.
  14. А.К. Аксёнова, С.В. Комарова, М.И. Шишкова. Пропись. 1 класс. В 3 частях. Часть 3. – М.: Просвещение, 2016. – 32 с.
  15. А.К. Аксенова, С.В. Комарова, М.И. Шишкова. Пропись. 1 класс. В 3 частях. Часть 2. – М.: Просвещение, 2016. – 32 с.
  16. А.К. Аксенова, С.В. Комарова, М.И. Шишкова. Пропись №3. 1 класс. В 3 частях. Часть 3. – М.: Просвещение, 2017. – 32 с.
  17. С.В. Коноваленко, М.И. Кременецкая. Развитие психофизической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития (+ CD). – М.: Детство-Пресс, 2017. – 128 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Особенности формирования лексического строя речи у детей с моторной (экспрессивной) алалией по сравнению с нормой речи
Педагогика
Курсовая работа
50 стр.
Развитие равновесия у детей с синдромом двигательной гиперактивности на занятиях ритмикой
Педагогика
Диплом
66 стр.
Развитие равновесия у детей с ЗПР среднего школьного возраста на уроках физкультуры
Педагогика
Диплом
81 стр.
Особенности познавательной деятельности у детей с нарушениями зрения
Педагогика
Курсовая работа
35 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Кэтрин, 17.05
Я вам всем обязана в плане диплома. И хотела бы под конец разойтись на положительной ноте. И отблагодарить за терпение,Марина.