Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи. Учебное пособие Год выпуска: 2005Автор: Г. Р. ШашкинаИздательство: АкадемияСтраниц: 192ISBN: 5-7695-1857-XОписание В учебном пособии рассматриваются современные представления о фонетико-фонематическом недоразвитии речи (ФФН), об общем недоразвитии речи (ОНР), заикании у детей; описываются структура и содержание коррекционной работы логопеда детского сада в группе для детей с нарушениями речи; раскрывается специфика проведения логоритмических занятий с этими детьми; представлены планы-конспекты занятий по логопедической ритмике для детей с ФФН и ОНР. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно также воспитателям и учителям-дефектологам, логопедам и музыкальным руководителям дошкольных образовательных учреждений для детей с нарушениями речи.
Похожие книги
Г.Р. Шашкина. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи. Учебное пособие. – М.: Академия, 2005. – 192 с. Л.П. Назарова. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. – М.: Владос, 2001. – 288 с. В.П. Ермаков, Г.А. Якунин. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Владос, 2000. – 240 с. Под редакцией Ю.Ф. Гаркуши. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. – М.: Секачев В. Ю., Сфера, 2007. – 128 с. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия для детей с ФФН. 1-й период. Пособие для логопедов. А5. – М.: ГНОМ и Д, 2010. – 1 с. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия для детей с ФФН. 3-й период. Пособие для логопедов. А5. – М.: ГНОМ и Д, 2010. – 1 с. Т.П. Комарова. Логопедические игры и упражнения для детей с нарушениями зрения. – СПб.: АСТ, Астрель, Харвест, 2008. – 176 с. Н.Ш. Макарова. Коррекция неречевых и речевых нарушений у детей дошкольного возраста на основе логопедической ритмики. – М.: Детство-Пресс, 2009. – 80 с. Под редакцией Ю.Ф. Гаркуши. Дети с нарушением речи. Технологии воспитания и обучения. – М.: Секачев В. Ю., НИИ школьных технологий, 2008. – 192 с. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. – М.: Секачев В. Ю., Сфера, НИИ школьных технологий, 2008. – 128 с. Н.В. Нищева. Современная система коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи. – М.: Детство-Пресс, 2016. – 624 с. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. Фронтальные логопедические занятия для детей с ФФН. 3 период. – М.: ГНОМ, 2014. – 96 с. Л.С. Вакуленко. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи. Учебно-методическое пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2015. – 272 с. Большакова О., Тылис И.Ред.-с. Парад ансамблей. Пьесы для ф-но в 4 руки и для 2-х ф-но. Учебное пособие для ДМШ. – М.: , 2016. – с. А.А. Гуськова. Формирование речевых и театральных умений у дошкольников с нарушениями речи. – М.: Издательство Ольги Кузнецовой, 2018. – 88 с. Л.С. Вакуленко. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи. Учебно-методическое пособие. – М.: Форум, 2019. – 272 с. Н.В. Нищева. Современная система коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи с 3 до 7 лет. – М.: Детство-Пресс, 2017. – 624 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Сергей, 07.06 Чуть не забыл! От всего сердца хотел поблагодарить за перевод - cдал на ОТЛИЧНО!!! Миллион благодарностей!!!! Вы просто МОЛОДЕЦ!!!
