Психодиагностический комплекс "Мэдос" (метод комплексной экспресс-диагностики социально- педагогической запущенности детей и подростков) Год выпуска: 2014Автор: Р. В. ОвчароваИздательство: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университетСтраниц: 88ISBN: 978-5-9770-0799-3Описание Психодиагностический комплекс "МЭДОС" (метод комплексной экспресс-диагностики социально- педагогической запущенности детей и подростков) разработан па основе авторской концепции. Все предлагаемые методики прошли валидизацию и апробацию. Комплекс предназначен для психологов и социальных педагогов, работающих с группой риска. Может использоваться преподавателями и студентами университетов, обучающимися по специальностям "Психология", "Социальная педагогика", "Социальная работа" в системе высшего профессионального образования.
Похожие книги
Т.В. Лодкина. Социальная педагогика. Защита семьи и детства. – М.: Академия, 2009. – 208 с. М.Н. Гуслова. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М.: Академия, 2010. – 272 с. Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – М.: Академия, 2008. – 256 с. В.Л. Кокоренко, Н.Ю. Кучукова, И.Ю. Маргошина. Социальная работа с детьми и подростками. – М.: Академия, 2011. – 256 с. О.А. Мутафьян. Аритмии сердца у детей и подростков. Клиника, диагностика и лечение. – М.: Невский Диалект, 2003. – 224 с. Е.Т. Лильин, А.П. Королев, О.С. Цека. Комплексная реабилитация детей и подростков с артериальными гипертониями и гипотониями. – М.: Медицина, 2007. – 144 с. Методы арт-терапевтической помощи детям и подросткам. Отечественный и зарубежный опыт. – М.: Когито-Центр, 2012. – 288 с. И.А. Перепель. Опыт применения психоанализа к изучению детской дефективности. – М.: ERGO, 2012. – 40 с. Р.В. Овчарова. Психодиагностический комплекс "Мэдос" (метод комплексной экспресс-диагностики социально- педагогической запущенности детей и подростков). – М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2014. – 88 с. В.Л. Кокоренко, Н.Ю. Кучукова, И.Ю. Маргошина. Социальная работа с детьми и подростками. Учебное пособие. – М.: Academia, 2015. – 256 с. Мария Паатова. Социально-педагогические основы реабилитации девиантных подростков. – М.: , 2011. – 168 с. Анастасия Александровна Овчарова. Технология социально-педагогического взаимодействия школы и семьи. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 260 с. Юрий Губин. Формирование социально-культурной активности детей и подростков. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 200 с. С.Ю. Бенилова. Патогенетические подходы к комплексному лечению нарушений речи у детей и подростков с последствиями органического поражения цетральной нервной системы (курсовая патогенетическая медикаментозная терапия). – М.: , 2016. – 64 с. И.И. Мамайчук. Методы психологической помощи детям и подросткам с нарушениями в развитии. – М.: Эко-Вектор, 2015. – 416 с. А.Н. Бойко, О.В. Быкова, С.А. Сиверцева. Рассеянный склероз у детей и подростков. Клиника, диагностика, лечение. – М.: Медицинское информационное агентство, 2016. – 408 с. Людмила Кузнецова,Дианида Чемоданова,Людмила Соловьева,Елена Орлова,Лев Мардахаев. Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Юрайт, 2017. – 344 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
gcnet Сегодня защитил курсовую работу на 5 и благодарен Вам. Спасибо
