Комплексная оценка достижений детей 3 лет на основе концепции программы "Детство" Год выпуска: 2011Автор: Е. А. МартыноваИздательство: УчительСтраниц: 40ISBN: 978-5-7057-2947-0Описание Диагностический журнал составлен на материалах из опыта работы педагогов и представляет систему обследования динамики развития детей первой младшей группы, основанную на концепции и логике построения Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Детство" Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайловой и другие. Диагностические карты, методики, критерии и анализ результатов позволяют определить уровень развития интегративных качеств дошкольников 3 лет и обеспечивают комплексный подход к оценке достижения результатов развития каждого ребёнка и возрастной группы в соответствии с ФГТ. Предназначено специалистам дошкольного образования, педагогам и психологам ДОУ.
Похожие книги
Е.В. Колесникова. Развитие речи у детей 2-3 лет. – М.: Ювента, 2011. – 64 с. Ю.А. Афонькина. Мониторинг качества освоения программы. Оценка достижений детей. Старшая группа. – М.: Учитель, 2013. – 64 с. Ю.А. Афонькина. Мониторинг качества освоения программы. Оценка достижений детей. Подготовительная группа. – М.: Учитель, 2013. – 68 с. Ю.А. Афонькина. Мониторинг качества освоения программы. Оценка достижений детей. Средняя группа. – М.: Учитель, 2013. – 64 с. О.И. Крупенчук. Альбом для развития интеллекта. Для детей 3 лет. – М.: Литера, 2012. – 66 с. И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова, Н.А. Давыдова. Физическое развитие детей 2-7 лет. Развернутое перспективное планирование по программе "Детство". – М.: Учитель, 2012. – 192 с. Е.А. Мартынова. Комплексная оценка достижений детей 3 лет на основе концепции программы "Детство". – М.: Учитель, 2011. – 40 с. Виталий Левашенко, Елена Зайцева und Штефан Ковалик. Принятие решений на основе нечетких данных. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 372 с. Надежда Чиркова. Формирование производственного процесса на основе концепции JIT. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 92 с. Ю.А. Афонькина, О.М. Соколовская, З.Ф. Себрукович. Комплексно -тематическое планирование образовательной работы с детьми 2-3 лет к программе "От рождения до школы". – М.: АРКТИ, 2013. – 112 с. О.П. Власенко, Т.В. Ковригина, В.Н. Мезенцева, О.В. Павлова. Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Группа раннего возраста (от 2 до 3 лет). – М.: Учитель, 2016. – 296 с. А.А. Гуськова. Речевое развитие детей 6-7 лет на основе пересказа. В 2 частях. Часть 1. – М.: Сфера, 2016. – 64 с. А.А. Гуськова. Речевое развитие детей 6-7 лет на основе пересказа. В 2 частях. Часть 2. – М.: Сфера, 2016. – 64 с. О.А. Девочкина. Пой вместе со мной. Песни для детей 3-4 лет (младшая и средняя группы детского сада). – М.: АРКТИ, 2002. – 48 с. А.М. Гаджинский. Проектирование товаропроводящих систем на основе логистики. – М.: Дашков и Ко, 2013. – 324 с. Ю.А. Кириллова. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 4 до 5 лет. – М.: Детство-Пресс, 2018. – 128 с. Е.В. Колесникова. Развитие речи у детей 2-3 лет. – М.: Ювента, 2016. – 64 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Татьяна Здравствуйте, Марина. Защитилась на отлично. Спасибо Вам огромное за помощь!!!
