Миссия педагогической публицистики в образовании Год выпуска: 2013Автор: Татьяна СутыринаИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 260ISBN: 9783659349843Описание В монографии в широком историко-педагогическом аспекте исследуется проблема роли отечественной педагогической публицистики в рамках нового направления в педагогической науке – ментально-миссионного. Рассмотрены функциональная характеристика миссии педагогической публицистики, ее основные идеи и их истоки. Особое внимание уделено миссии публицистики на различных этапах ее генезиса Книга адресована преподавателям, аспирантам, специалистам в области педагогики, филологии, философии образования, истории. Представляет интерес и может быть использована в качестве учебного пособия студентами педагогических вузов и колледжей.
Похожие книги
И.В. Роберт, С.В. Панюкова, А.А. Кузнецова, А.Ю. Кравцова. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. – М.: Дрофа, 2008. – 320 с. В.Г. Буданов. Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании. – М.: Либроком, 2009. – 240 с. В.К. Загвоздкин. Теория и практика применения стандартов в образовании. – М.: Народное образование, НИИ школьных технологий, 2011. – 344 с. В.А. Трайнев, В.Ю. Теплышев, И.В. Трайнев. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании. – М.: Дашков и Ко, 2009. – 320 с. Н.В. Верещагина. Диагностика педагогического процесса в первой младшей группе (с 2 до 3 лет) дошкольной образовательной организации. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 16 с. Н.В. Верещагина. Диагностика педагогического процесса в подготовительной к школе группе (с 6 до 7 лет) дошкольной образовательной организации. – М.: Детство-Пресс, 2015. – 16 с. Н.В. Верещагина. Диагностика педагогического процесса в средней группе (с 4 до 5 лет) дошкольной образовательной организации. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 16 с. Н.В. Верещагина. Диагностика педагогического процесса в старшей группе (с 5 до 6 лет) дошкольной образовательной организации. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 16 с. Татьяна Сутырина. Миссия педагогической публицистики в образовании. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 260 с. Н.Н. Деменева, Н.В. Иванова. Личностно ориентированные педагогические технологии в начальной школе, соответствующие требованиям ФГОС. Учебно-методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2015. – 224 с. М.В. Гуськова. Эвалюация в образовании. – М.: Инфра-М, 2016. – 156 с. В.С. Соловьев. Философская публицистика. В 2 томах. Том 1. – М.: Юрайт, 2016. – 248 с. В.С. Соловьев. Философская публицистика. В 2-х томах. Том 2. – М.: Юрайт, 2017. – 457 с. В.Г. Буданов. Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании. – М.: Ленанд, 2017. – 272 с. В.Г. Буданов. Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании. Синергетика третьей волны. Цифровой жизненный техноуклад. Образование эпохи большого антропологического перехода. – М.: Ленанд, 2017. – 272 с. В.С. Соловьев. В. С. Соловьев. Философская публицистика. В 2 томах. Том 2. – М.: Юрайт, 2018. – 388 с. В.Э. Пахальян. Личностно-ориентированное консультирование в образовании. Часть 1. Методология и организация. – М.: ПЭР СЭ, 2003. – 96 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Максим Большое спасибо за консультацию!
