Количественная оценка качества текстового контента в LMS Moodle Год выпуска: 2012Автор: Руслан ПосевкинИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 92ISBN: 9783659253485Описание В рамках данной работы проведен анализ алгоритмов и методов количественной оценки качества учебного контента системы дистанционного обучения. Рассмотрены алгоритмы нечеткого вывода, позволяющие получить качественную оценку на основе количественных характеристик текста. Реализована математическая модель выделения ключевых слов и преамбулы учебного контента. Рассмотрены основные возможности программного продукта. Приведены графические примеры реализации и работы разработанного программного модуля выделения ключевых слов и преамбулы учебного контента. Произведена проверка эффективности работы модуля LMS Moodle.
Похожие книги
М.А. Иванов, И.В. Чугунков. Теория, применение и оценка качества генераторов псевдослучайных последовательностей. Книга 2. – М.: КУДИЦ-Образ, 2003. – 240 с. В.М. Филин, Т.В. Устименко, В.В. Бражников. Оценка качества зерна крупяных культур на малых предприятиях. – М.: ДеЛи принт, 2003. – 168 с. П.М. Жук. Оценка качества строительных материалов в соответствии с требованиями зарубежных стандартов. – М.: Архитектура-С, 2006. – 136 с. Г.Г. Багирова, Т.В. Чернышева, Л.В. Сизова. Оценка качества жизни в ревматологии. – М.: Бином, 2011. – 248 с. В.К. Баталова. Математика. 2 класс. Тестовые материалы для оценки качества обучения. Учебное пособие. – М.: Интеллект-Центр, 2014. – 88 с. Н.В. Верещагина. Диагностика педагогического процесса в первой младшей группе (с 2 до 3 лет) дошкольной образовательной организации. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 16 с. Н.В. Верещагина. Диагностика педагогического процесса в подготовительной к школе группе (с 6 до 7 лет) дошкольной образовательной организации. – М.: Детство-Пресс, 2015. – 16 с. Н.В. Верещагина. Диагностика педагогического процесса в средней группе (с 4 до 5 лет) дошкольной образовательной организации. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 16 с. Н.В. Верещагина. Диагностика педагогического процесса в старшей группе (с 5 до 6 лет) дошкольной образовательной организации. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 16 с. Ирина Павлова. Рейтинговая система контроля и оценки качества подготовки учащихся. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 268 с. Руслан Посевкин. Количественная оценка качества текстового контента в LMS Moodle. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 92 с. Алексей Трофимчук. Оценка качества высшего образования в России и за рубежом. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 128 с. Резеда Хабибрахманова und Лилия Ахметбаева. Оценка качества жизни населения в городах-миллионниках России. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 92 с. Жанна Морозова. Мониторинг и оценка качества профподготовленности специалистов. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 300 с. П.В. Степанов, И.В. Степанова. Оценка качества и анализ воспитания в основной и средней школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2014. – 80 с. С.С. Семенов, Е.М. Воронов, А.В. Полтавский, А.В. Крянев. Методы принятия решений в задачах оценки качества и технического уровня сложных технических систем. – М.: Ленанд, 2016. – 520 с. С.С. Семенов, Е.М. Воронов, А.В. Полтавский, А.В. Крянев. Методы принятия решений в задачах оценки качества и технического уровня сложных технических систем. – М.: Ленанд, 2016. – 520 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Ольга Уважаемая, Марина, мы Вам очень благодарны за дипломную работу после вашего сопровождения. Сама студентка не хотела Вас беспокоить по пустякам (как ей казалось), а самостоятельно доработать диплом по требованиям преподавателей. К сожалению, работает она даже по субботам, и сил хватило только лишь на то, чтобы разобрать диплом. Извините за столь позднее обращение к Вам.
