В XXI веке человечество живет в условиях бурно развивающихся технологий. Чтобы быть успешным, современному человеку требуется не столько обладание специальной информацией, сколько умение ориентироваться в информационных потоках, быть мобильным, осваивать новые технологии, самообучаться, искать и использовать недостающие знания или другие ресурсы. Отсюда становятся все более очевидными приоритеты в мировой педагогике начала XXI столетия, обусловленные осознанной потребностью современного общества во всех областях знания, в гибких, адаптивных системах образования, обеспечивающих реализацию человеческой индивидуальности в процессе подготовки социально и профессионально компетентной, активной и мобильной, способной к саморазвитию на любом этапе жизненного пути личности. В книге представлены приоритетные подходы к изучению профессионально-педагогической мобильности как педагогическому феномену, определено понятие, выявлены сущность, этапы, условия формирования...
