В последние годы предприняты важные шаги в разработке и реализации новой образовательной политики России. В качестве одного из направлений модернизации российского образования рассматривается индивидуализация образовательного процесса. Данная задача может быть разрешена посредством организации педагогического сопровождения, основанного на парадигме гуманного личностно-ориентированного образования, концепции его индивидуализации, принципах уважения прав и свобод растущего человека. Одним из видов гуманитарного педагогического сопровождения является тьюторское сопровождение учащихся. На наш взгляд, начало тьюторского сопровождения наиболее удачно может быть реализовано учителем начальной школы. В книге раскрываются особенности тьюторского сопровождения младших школьников, описываются тьюторские технологии в деятельности учителя начальной школы, даются рекомендации по реализации тьюторских функций. В приложении к данной книге вы найдете ответы на вопросы: чем тьютор отличается от...
