Раскрывается структура и содержание подготовки учащихся сельских школ к получению профессионального образования: представлена модель готовности учащихся к получению профессионального образования, сформулированы критерии, охарактеризованы педагогические условия, обоснована педагогическая система формирования готовности учащихся сельских школ к получению профессионального образования. Излагаются теоретико-методические основы развития показателей готовности учащихся сельских школ к получению профессионального образования. Приводится подробное описание технологий организации учебной и внеклассной деятельности учащихся, направленных на формирование ориентации на продолжение образования, развитого познавательного интереса, глубоких и прочных знаний, информационной компетентности.
