Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Дивергентные задачи в начальной школе



Год выпуска: 2012
Автор: Нисред Гашаров und Зумрият Гашарова
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Страниц: 68
ISBN: 9783843319546
Описание
Работа посвящена проблеме развития дивергентного мышления младших школьников в процессе обучения математике. В начале работы обосновывается актуальность этой проблемы в связи с модернизацией российской системы начального образования в соответствии с международной программой ЮНЕСКО «Образование для всех». В первой главе работы дается теоретический анализ таким понятиям как мышление, креативность, дивергентное и конвергентное мышление и дивергентная и конвергентная задача. Обсуждается взаимосвязь этих понятий с точки зрения проблемы развития креативности мышления младших школьников в процессе обучения математике. Вторая глава посвящена изложению методики развития дивергентного мышления младших школьников в процессе обучения математике. Здесь сформулированы дидактические условия, необходимые для решения поставленной нами проблемы, и выявлены 15 типов дивергентных задач с методикой обучения их решению младших школьников, показавших свою эффективность на практике. Все выводы и...


Похожие книги

  1. А.В. Тихоненко, М.М. Русинова, С.Л. Налесная, Ю.В. Трофименко. Теоретические и методические основы изучения математики в начальной школе. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 352 с.
  2. И.В. Кошмина. Межпредметные связи в начальной школе. – М.: Владос, 2003. – 144 с.
  3. Е.В. Советова. Итоговая аттестация в начальной школе. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. – 304 с.
  4. М.В. Каминская, Е.В. Восторгова, Е.К. Барсова. Урок-диалог в начальной школе. Компетентностный подход (+ DVD-ROM). – М.: Центр "Развивающее образование", 2011. – 64 с.
  5. В.Л. Синебрюхова. Технология. Урок в начальной школе. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 128 с.
  6. А.В. Роготнева, Т.Л. Щедова, Н.А. Кочедыкова. Театральная педагогика в начальной школе. Поурочные разработки. – М.: Владос, 2015. – 144 с.
  7. О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. Психолог в начальной школе. Справочные материалы. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 416 с.
  8. О.В. Речкалова. Проектные задачи в начальной школе. – М.: Авторский Клуб, 2015. – 40 с.
  9. Нисред Гашаров und Зумрият Гашарова. Дивергентные задачи в начальной школе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 68 с.
  10. Марина Дубова und Светлана Маслова. Компетентностные задачи в начальной школе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 168 с.
  11. Т.В. Беглова, М.В. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая. Школьный старт. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. Рабочая тетрадь. – М.: Федоров, 2016. – 24 с.
  12. Ю.В. Воронина. Окружающий мир. Современный урок в начальной школе в вопросах и ответах. Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2013. – 152 с.
  13. Н.Н. Деменева, Н.В. Иванова. Личностно ориентированные педагогические технологии в начальной школе, соответствующие требованиям ФГОС. Учебно-методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2015. – 224 с.
  14. З.М. Кондрашова, Н.Н. Солохин. Логические задачи в начальной школе. Технология обучения. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2016. – 144 с.
  15. БелошистаяА.В. Обучение решению задач в нач.школе: Метод.пос. / А.В.Белошистая - 2изд.-М.:НИЦ ИНФРА-М,2016-281с.(п). – М.: , 2016. –  с.
  16. Т.В. Беглова, М.В. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая. Школьный старт. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. Рабочая тетрадь. – М.: Федоров, 2017. – 24 с.
  17. Белошистая А.В. Обучение решению задач в начальной школе. – М.: Инфра-М, 2018. – 281 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Приемы обучения арифметическим действиям умственно-отсталых школьников (олигофренов) (на примере уч-ся начальных классов)
Педагогика
Курсовая работа
40 стр.
Изучение алгебраического материала в начальных классах
Педагогика
Курсовая работа
36 стр.
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в начальной школе
Педагогика
Диплом
95 стр.
ТСО в младшей школе
Педагогика
Реферат
21 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Анастасия, 10.12
Я полностью доверяю Вам) Еще раз огромное спасибо, что взялись помочь)!!