Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Нарушения пространственно-временных представлений при алалии



Год выпуска: 2012
Автор: Анна Михайловна Колесникова
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Страниц: 208
ISBN: 9783848422746
Описание
Экспрессивная (моторная) алалия – тяжелое недоразвитие всех компонентов устной речи, вызванное органическим поражением высших уровней речевой функциональной системы. Феноменологию нарушения характеризуют: диссоциация между экспрессивной и импрессивной речью, между произнесением звуков изолированно и в речевом потоке, наличие множественных нестабильных звуковых замен, нарушения усвоения языковых знаков и способов оперирования ими в процессе порождения речи. Одним из стойких симптомов алалии является нарушение выражения пространственно-временных отношений средствами устной речи. В книге описывается механизм этих нарушений, связанный с тем, что трудности понимания и вербализации пространственно-временных отношений у детей с алалией вызваны несформированностью у них восприятия течения времени и пространственных отношений. Предлагаются методики обследования и коррекции представлений о времени и пространстве у младших школьников с алалией. Книга адресована студентам, аспирантам,...


Похожие книги

  1. Фундаментальные проблемы пространственного развития макрорегиона при переходе к инновационной экономике (на примере Северо-Запада России). – М.: Наука, 2010. – 596 с.
  2. М.С. Аксеновъ. Трансцендентально-кинетическая теория времени. – М.: Языки славянской культуры, 2011. – 208 с.
  3. Политическая наука, №1, 2009. Пространственно-временные измерения политики. – М.: ИНИОН РАН, 2009. – 238 с.
  4. В.И. Федосеев. Прием пространственно-временных сигналов в оптико-электронных системах (пуассоновская модель). – М.: Университетская книга, 2011. – 232 с.
  5. Б.М. Левин, Л.Б. Борисова, Д.Д. Рабунский. Ортопозитроний и пространственно - временные эффекты. – М.: Мастерская Им. М. В. Ломоносова, 1999. – 184 с.
  6. О.Б. Иншакова, А.М. Колесникова. Пространственно-временные представления. Обследование и формирование у школьников с экспрессивной алалией. Учебно-методическое пособие. – М.: Секачев В. Ю., 2006. – 80 с.
  7. И.И. Сальников. Растровые пространственно-временные сигналы в системах анализа изображений. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2009. – 248 с.
  8. Елена Бортникова. Чудо-обучайка. Пространственно-временные представления. Для детей 3-6 лет. – М.: Литур, 2010. – 48 с.
  9. М.С. Аксеновъ. Трансцендентально-кинетическая теория времени. – М.: Языки славянских культур, 2011. – 208 с.
  10. Г.С. Нахмансон. Пространственно-временная обработка широкополосных сигналов. – М.: Радиотехника, 2015. – 256 с.
  11. Ольга Данилова. Музыкально-символическая деятельность и временные представления. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 84 с.
  12. Анна Михайловна Колесникова. Нарушения пространственно-временных представлений при алалии. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 208 с.
  13. Дмитрий Дружинин. Иные временные измерения в пространственно-временном континууме. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 52 с.
  14. Д.С. Рыжикова. Развитие временных представлений у младших школьников. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2015. – 64 с.
  15. Е.Ф.Бортникова. Тетрадь 12. Развиваем пространственно-временные представления. Для детей 4-6 лет. – М.: Литур-К, 2015. – 40 с.
  16. Н.П. Булатова. Пространственно-временная технология. Основные положения. Часть 1. – М.: Ленанд, 2016. – 120 с.
  17. Елена Бортникова. Развиваем пространственно-временные представления. 4-6 лет. – М.: Литур, 2018. – 40 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста, получающих стоматологические процедуры в школе
Психология
Диплом
112 стр.
Гендерные аспекты отражения и переживания времени
Психология
Диплом
85 стр.
Особенности сенсорно-перцептивной сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Педагогика
Диплом
85 стр.
Органы дознания, их классификация и задачи
Основы сертификации и стандартизации
Курсовая работа
45 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Екатерина
Здравствуйте Ирина. Большое Вам спасибо за сделанную работу после вашего сопровождения.