Развитие временных представлений у младших школьников. Методическое пособие Год выпуска: 2015Автор: Д. С. РыжиковаИздательство: СфераСтраниц: 64ISBN: 978-5-9949-1225-6Описание В книге представлена авторская методика формирования системы временных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушениями в развитии на основе использования наглядно-дидактического пособия — набора взаимосвязанных схем и символов. Работа по этой методике облегчает усвоение детьми сложного абстрактного материала и максимально исключает появление ошибок, связанных с несформированностью временных представлений. Методика включает в себя диагностический материал, демонстрационные модели взаимосвязанных схем временных эталонов. Адресовано учителям-дефектологам, учителям-логопедам, учителям начальных классов КРО, воспитателям ДОО.
Похожие книги
Н.В. Нищева. Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет). – М.: Детство-Пресс, 2009. – 40 с. Н.В. Нищева. Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР. 4-5 лет. – М.: Детство-Пресс, 2010. – 40 с. Н.В. Нищева. Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР. 5-6 лет. – М.: Детство-Пресс, 2010. – 40 с. Н.В. Нищева. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР с 6 до 7 лет. – М.: Детство-Пресс, 2011. – 464 с. Н.В. Нищева. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет). – М.: Детство-Пресс, 2009. – 176 с. Н.В. Нищева. Рабочая тетрадь для развития математичиских представлений у дошкольников с ОНР. – М.: Детство-Пресс, 2016. – 64 с. Н.В. Нищева. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР. С 4 до 5 и с 5 до 6 лет. – М.: Детство-Пресс, 2010. – 456 с. Н.В. Нищева. Рабочая тетрадь для развития математичиских представлений у дошкольников с ОНР. 4-5 лет. – М.: Детство-Пресс, 2011. – 40 с. О.В. Запятая. Диагностика сформированности коммуникативных учебных действий у младших школьников. – М.: Учитель, 2013. – 52 с. Н.Г. Калашникова, Т.Г. Блинова. Формирование у младших школьников общего умения решать задачи. Схемы анализа. Рекомендации. Фрагменты уроков. – М.: Учитель, 2013. – 160 с. Г.Я. Затулина. Развитие речи дошкольников. Вторая младшая группа. Методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2013. – 144 с. Т.П. Авдулова, О.В. Гребенникова. Диагностика и развитие моральной компетентности личности младшего школьника. Учебное пособие. – М.: Владос, 2014. – 96 с. Н.В. Нищева. Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет). – М.: Детство-Пресс, 2014. – 40 с. С.В. Юртаев. Основы совершенствования речевой деятельности младших школьников. Учебное пособие. – М.: Флинта, Наука, 2014. – 320 с. Маргарита Петухова und Ольга Горелова. Развитие музыкального мышления у младших школьников. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 160 с. Д.С. Рыжикова. Развитие временных представлений у младших школьников. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2015. – 64 с. А.В. Китикова. Рабочая тетрадь по коррекции дизорфографии у младших школьников. Учебно-методическое пособие. Часть 1. – М.: Редкая птица, 2017. – 112 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Руслан Это альтернативно одаренный преподаватель - объяснять или доказывать ему что-либо бесполезно. Остается надеяться, что на втором разе он остановится. Спасибо за консультацию.
