Психопедагогика и аутизм. Опыт работы с детьми и взрослыми Год выпуска: 2008Автор: Патрик СансонИздательство: ТеревинфСтраниц: 208ISBN: 978-5-901599-51-8Описание В книге представлен опыт работы Центра для детей и подростков с аутизмом - врожденной отсталостью развития. Автор Патрик Сансон - эксперт с 30-летним стажем, директор одного из таких учреждений. Книга издана по материалам семинара, проходившего в Москве в 2005 г. Представлены современные западные методики работы с людьми, страдающими аутизмом, Особое внимание уделено языку «Макатон», истории его создания, сфере применения, положительным сторонам и ограничениям. Книга адресована специалистам, работающим с детьми и подростками с аутизмом, родителям и всем, кто интересуется вопросами оказания помощи людям с нарушениями развития.
Похожие книги
В.Л. Кокоренко, Н.Ю. Кучукова, И.Ю. Маргошина. Социальная работа с детьми и подростками. – М.: Академия, 2011. – 256 с. И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 160 с. Е.С. Слепович, А.М. Поляков. Работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Практика специальной психологии. – СПб.: Речь, 2008. – 256 с. Патрик Сансон. Психопедагогика и аутизм. Опыт работы с детьми и взрослыми. – М.: Теревинф, 2008. – 208 с. И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Подготовка к обучению грамоте. Для работы с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 136 с. И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 88 с. И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 136 с. И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 216 с. И.М. Марковская. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. Цели, задачи и основные принципы. – СПб.: Речь, 2005. – 150 с. И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Фонематика. Конспекты занятий. Для работы с детьми 4-5 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 80 с. М.М. Цапенко, Т.В. Волкова, А.С. Червова. Перспективное планирование в семейном детском саду для работы с детьми 2-3 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 80 с. М.М. Цапенко, Т.В. Волкова, А.С. Червова. Перспективное планирование в семейном детском саду. Для работы с детьми 3-4 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 96 с. М.М. Цапенко, Т.В. Волкова, А.С. Червова. Перспективное планирование в семейном детском саду. Для работы с детьми 4-5 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 128 с. М.М. Цапенко, Т.В. Волкова, А.С. Червова. Перспективное планирование в семейном детском саду. Для работы с детьми 5-6 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 144 с. М.М. Цапенко, Т.В. Волкова, А.С. Червова. Перспективное планирование в семейном детском саду. Для работы с детьми 6-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 144 с. В.Л. Кокоренко, Н.Ю. Кучукова, И.Ю. Маргошина. Социальная работа с детьми и подростками. Учебное пособие. – М.: Academia, 2015. – 256 с. Н.С. Бурлакова. Методика "Предпочитаемое животное" в работе с детьми и подростками. Учебное пособие. – М.: Генезис, 2018. – 112 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
мария, 28.10 юля вам поставили 4 говорит не был рассмотрен индивидуальная манера живописи но я думаю что он придерается в любом случае спасибо
