Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими нарушения слуха Год выпуска: 2003Автор: Е. З. ЯхнинаИздательство: ВладосСтраниц: 272ISBN: 5-691-01002-6Описание В пособии изложены научно-методические основы использования музыки в образовательно-коррекционной работе с глухими и слабослышащими детьми. Особое внимание уделено развитию сенсорной основы восприятия музыки у детей с тяжелыми нарушениями слуха в условиях интенсивного развития их слухового восприятия с использованием электроакустической аппаратуры. Рассмотрены задачи, организация и содержание музыкально-ритмических занятий в специальных школах для глухих и слабослышащих детей. Представлена также система музыкального воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями слуха. Пособие адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по специальности "Сурдопедагогика".
Похожие книги
Е.З. Яхнина. Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими нарушения слуха. – М.: Владос, 2003. – 272 с. Н.В. Чаркина. Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста. – М.: Парадигма, 2012. – 88 с. Л.Б. Баряева, Е.Т. Логинова, Л.В. Лопатина. Я - говорю! Ребенок и его дом. Упражнения с пиктограммами. Рабочая тетрадь для занятий с детьми. – М.: Дрофа, 2008. – 32 с. Н.А. Лукина, И.Ф. Сарычева. Конспекты логоритмических занятий с детьми младшего возраста (3-4 года). – М.: Паритет, 2010. – 112 с. Н.В. Чаркина. Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста. – М.: Парадигма, 2012. – 88 с. Е.Н. Пряхина. Музыка и песни для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: Учитель, 2014. – 84 с. С.Сущевская. Чтение с увлечением. Для занятий с детьми от 6 до 7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 20 с. Н.В. Ершова, И.В. Аскерова, О.А. Чистова. Занятия с дошкольниками, имеющими проблемы познавательного и речевого развития. Младший дошкольный возраст. – М.: Детство-Пресс, 2011. – 176 с. Комплексные занятия с детьми 3-7 лет. Формирование мелкой моторики, развитие речи. – М.: Учитель, 2014. – 264 с. Н.В. Рыжова. Логопедические занятия с детьми 2-3 лет. – М.: Учитель, 2015. – 68 с. Н.В. Бабинова, И.В. Мельцина. Музыкальные занятия с детьми раннего возраста. – М.: Детство-Пресс, 2015. – 128 с. Екатерина Речицкая und Татьяна Кулигина. Развитие эмоционально-оценочной лексики у детей с нарушением слуха. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 168 с. О.Г. Волкова, Э.В. Ожерельева, Н.С. Князева, Г.А. Воробьева. Мы нужны друг другу. Игровые сеансы с детьми раннего возраста. Осень. – М.: АРКТИ, 2015. – 80 с. О.Г. Волкова, Э.В. Ожерельева, Н.С. Князева, Г.А. Воробьева. Мы нужны друг другу. Игровые сеансы с детьми раннего возраста. Весна. – М.: АРКТИ, 2015. – 72 с. Н.Л. Стефанова. Комплексные занятия с детьми 3-7 лет. Формирование мелкой моторики, развитие речи. – М.: Учитель, 2015. – 264 с. О.Г. Волкова, Э.В. Ожерельева, Н.С. Князева, Г.А. Воробьева. Мы нужны друг другу. Игровые сеансы с детьми раннего возраста. Зима. – М.: АРКТИ, 2016. – 80 с. Н.В. Бабинова, И.В. Мельцина. Музыкальные занятия с детьми раннего возраста. – М.: Детство-Пресс, 2017. – 128 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Наташа Юлия здравствуйте я заказывала у вас консультацию :, извините что так поздно пишу, получила одна из группы 5, у нашего профессора, хотелось сказать вам большое спасибо!
