Развитие эмоционально-оценочной лексики у детей с нарушением слуха Год выпуска: 2014Автор: Екатерина Речицкая und Татьяна КулигинаИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 168ISBN: 9783659000133Описание В монографии рассматриваются особенности и возможности развития эмоционально-оценочной лексики у детей с нарушением слуха в сравнение с нормально слышащими. Даются педагогические рекомендации по целенаправленному формированию в процессе различных видов внеурочной работы: игровой деятельности, внеклассного чтения и т.д. Представлены конспекты занятий, материалы литературных и музыкальных произведений Книга предназначена для всех работающих с детьми, имеющими нарушение слуха, преподавателей и студентов.
Похожие книги
У.Уэллс, С.Мориарти, Дж. Бернетт. Реклама. Принципы и практика. – М.: Книга по Требованию, 2008. – 734 с. И.А. Никольская. Современные подходы к обучению математике детей с нарушениями слуха. – М.: В. Секачев, 2011. – 216 с. Л.П. Назарова. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. – М.: Владос, 2001. – 288 с. В.П. Ермаков, Г.А. Якунин. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Владос, 2000. – 240 с. И.Королева, П.Янн. Дети с нарушением слуха. Книга для родителей и педагогов. – М.: КАРО, 2011. – 240 с. Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия в процессе предметного рисования у детей с нарушением зрения. – М.: Владос, 2013. – 0 с. Э.И. Леонгард, Е.Г. Самсонова, Е.А. Иванова. Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард. – М.: Теревинф, 2009. – 144 с. Н.В. Рыжова. Методика развития навыков изобразительного творчества у детей с общим недоразвитием речи. – М.: Речь, Сфера, 2011. – 160 с. И.Королева, П.Янн. Дети с нарушением слуха. Книга для родителей и педагогов. – М.: КАРО, 2011. – 240 с. Развитие детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности. – М.: Владос, 2005. – 296 с. Наталья Рыжова. Развитие творчества у детей с нарушениями речи. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 144 с. Екатерина Речицкая und Татьяна Кулигина. Развитие эмоционально-оценочной лексики у детей с нарушением слуха. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 168 с. О.У.Юлдашева, С.В.Никифорова und Г.Ю.Никифорова. Эффективность брендинга территории. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 124 с. И.В. Королева. Помощь детям с нарушением слуха. – М.: КАРО, 2016. – 304 с. Инна Королева. Учусь слушать и говорить играя. Сборник игр для развития слуховова восприятия и устной речи у детей с нарушением слуха и речи. – М.: КАРО, 2017. – 88 с. Э.И. Леонгард, Е.Г. Самсонова, Е.А. Иванова. Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард. – М.: Теревинф, 2017. – 144 с. Речицкая Е.Г., Гайдова Ю.В. Теоретические основы компенсирующего и коррекционно-развивающего образования в начальных классах. Межличностные отношения детей с нарушением слуха. Учебное пособие для СПО. – М.: Юрайт, 2018. – 138 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Балташ, 08.12 Поздравляю Вас! Высланная часть принята!
