Построение модели личностно-ориентированной школы (Из опыта работы городской экспериментальной площадки) Год выпуска: 2001Издательство: КСП+Страниц: 128ISBN: 5-89692-096-2Описание В сборнике представлены материалы, обобщающие опыт работы городской экспериментальной площадки по теме: `Личностно-ориентированная школа как модель образовательного института`. Статьи отражают основные принципы организации личностно-ориентированного образования с учетом особенностей развития тех образовательных учреждений, которые взяли на себя нелегкий труд построения личностно-ориентированной школы. Сборник предназначен широкому кругу читателей: педагогам, психологам, методистам, администраторам школ, управленцам и учителям-новаторам. Авторы надеются на заинтересованное обсуждение тех острых проблем образования, которые связаны с бурно развивающимся инновационным процессом в современной школе.
Похожие книги
Н.П. Алиева, П.А. Журбенко, Л.С. Сенченкова. Построение моделей и создание чертежей деталей в системе Autodesk Inventor. – М.: ДМК Пресс, 2011. – 112 с. Андрей Плигин. Как призрак неудачи превратить в аромат жизненного успеха. Из опыта работы НЛП-консультанта. – М.: КСП+, 2002. – 320 с. Построение модели личностно-ориентированной школы (Из опыта работы городской экспериментальной площадки). – М.: КСП+, 2001. – 128 с. В.Э. Пахальян. Личностно-ориентированное консультирование в образовании. Материалы к организации и проведению учебных занятий. Часть 3. Практикум. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 64 с. И.С. Якиманская. Основы личностно ориентированного образования. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014. – 224 с. М.А. Иченская. Из опыта работы классного руководителя в 5-9 классах. – М.: Учитель, 2006. – 112 с. Е.В. Лосева. Развитие познавательно-исследовательской деятельности у дошкольников. Из опыта работы. – М.: Детство-Пресс, 2013. – 128 с. Л.В. Автух. Школа и родители. Сценарии совместных мероприятий. – М.: Учитель, 2013. – 172 с. Л.Г. Киреева. Организация предметно-развивающей среды. Из опыта работы. – М.: Учитель, 2013. – 144 с. Специальное и инклюзивное образование в современном детском саду. Выпуск 1. Сборник материалов из опыта работы. – М.: Детство-Пресс, 2015. – 240 с. Елена Владимировна Манджиева. Готовность студентов к личностно ориентированному взаимодействию. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 68 с. Н.Н. Деменева, Н.В. Иванова. Личностно ориентированные педагогические технологии в начальной школе, соответствующие требованиям ФГОС. Учебно-методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2015. – 224 с. Н.В. Белобородов. Социальные творческие проекты в школе. Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2006. – 168 с. Е.Д. Шваб. Психологическая профилактика и коррекционно-развивающие занятия (из опыта работы). – М.: Учитель, . – 168 с. Технология и практика управления образовательным процессом в школе (из опыта работы заместителя директора). – М.: , 2016. – с. Л.Д. Баранова. Социальный педагог в школе (из опыта работы). – М.: , 2016. – с. Специальное и инклюзивное образование в современном детском саду. Выпуск 2. Сборник материалов из опыта работы. – М.: Детство-Пресс, 2017. – 240 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Мария Уважаемая Марина, я действительно заказывала бесплатные материалы на Вашем сайте. Огромное спасибо за присланные мне материалы, если честно, я первый раз пользуюсь таким видом услуг и была несколько удивлена:) Еще раз большое спасибо за беспокойство.
