Развитие и укрепление чувств через рисования форм Год выпуска: 2011Автор: Петер БюхиИздательство: НаириСтраниц: 116ISBN: 978-9-66883-848-4Описание Рисование форм - один из уникальных предметов, преподаваемых в начальных классах вальдорфской школы, но практически неизвестный за ее пределами, хотя направлен он на развитие в детях основополагающих качеств, таких как способность восприятия и концентрации, чувство гармонии, сила формообразования и - как следствие - живое мышление. В этой книге подробно описывается воздействие рисования форм на развитие чувств ребенка, а также предлагается обширный практический материал - от самых первых шагов в рисовании форм вплоть до перехода к геометрии в средней школе.
Похожие книги
Скотт А.Шейн. От мороженого к Интернету. Франчайзинг как инструмент развития и повышения прибыльности вашей компании. – М.: Баланс Бизнес Букс, 2006. – 208 с. С.И. Лунев, А.В. Шахматов. Индия. Политическое развитие и внешняя политика. Информационные базы, экономика и финансы. – М.: МГИМО-Университет, 2006. – 192 с. И.В. Шаповаленко. Психология развития и возрастная психология. – М.: Юрайт, 2012. – 576 с. И.В. Ковалец. Азбука эмоций. Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере. – М.: Владос, 2004. – 136 с. А.С. Казак, В.В. Русакова, И.Б. Кудрявцев, Д.А. Ратнер, А.А. Кудрявцев. Обоснование оптимальных вариантов развития и реконструкции газотранспортных систем в условиях неопределенности. – М.: Газпром, 2010. – 188 с. И.Е.Светлова. Большая книга заданий и упражнений по развитию памяти малыша. – М.: Эксмо, 2015. – 144 с. Петер Бюхи. Развитие и укрепление чувств через рисования форм. – М.: Наири, 2011. – 116 с. И.А. Воротникова, В.М. Неделин. Кремли, крепости и укрепленные монастыри Русского государства ХV-ХVII веков. Крепости Центральной России. – М.: БуксМарт, 2013. – 888 с. И.В. Шаповаленко. Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2015. – 576 с. Д.А. Коляда, Т.Н. Коровина, С.В. Савинова. Комплексная программа по сохранению и укреплению здоровья младших школьников. – М.: Учитель, 2014. – 328 с. Мария Булыгина. Имплицитная коммуникация между матерью и ребенком. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2010. – 176 с. И.В. Гайворонский, Г.И. Ничипорук, А.И. Гайворонский. Анатомия центральной нервной системы и органов чувств. Учебник. – М.: Юрайт, 2015. – 294 с. О.В. Калмин, И.В. Бочкарева, О.А. Калмина, Д.В. Никишин. Центральная нервная система и органы чувств. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2016. – 288 с. С.У. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина. Большая энциклопедия развития и обучения дошкольника. – М.: , 2016. – 240 с. Т.А. Куликовская. Формирование, развитие и активизация словаря дошкольников. – М.: Детство-Пресс, 2016. – 176 с. И.В. Сидорова. Развитие и коррекция с использованием цвета эмоционального мира детей старшего дошкольного возраста. – М.: Детство-Пресс, 2013. – 80 с. Петер Бюхи. Терапия рисованием форм. – М.: Наири, 2014. – 144 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Павел Мой преподаватель, с которым я работаю уже несколько лет - под его руководством я писал дипломную работу, в прошлый раз, когда вы давали мне курсовик по Инновационному менеджменту, был удивлён и крайне смущен моей работой. Он сказал, что она очень грамотно составлена и вообще выполнена на высоком уровне. Он высказал своё сомнение в том, что я делал её самостоятельно. Я наврал, что составил данную работу из нескольких кусков, найденных в интернете. :) Он поставил мне пятёрку, конечно, но по его поведению было видно, что делает он это не с чистой совестью, так что мне не хотелось бы излишне смущать своего преподавателя ещё раз :)
