Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ

Похожие книги

1. Е.И. Рогов. Настольная книга практического психолога. Книга 1. Система работы психолога с детьми разного возраста. – М.: Владос, 2006. – 384 с.
   
2. Вайпан В.А. Настольная книга адвоката: постатейный комментарий к Федеральному закону об адвокатской деятельности и адвокатуре. – М.: , 2006. – 704 с.
   
3. М.А. Поваляева. Настольная книга логопеда. – СПб.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. – 608 с.
   
4. М.А. Поваляева. Настольная книга логопеда. – М.: АСТ, Астрель, 2010. – 608 с.
   
5. Н.И. Ганошенко, С.Ю. Мещерякова. Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности. Игры и занятия с детьми раннего возраста. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 64 с.
   
6. И.В. Груздова, С.В. Кузнецова, Е.В. Котова, Т.А. Романова. Настольная книга воспитателя и методиста детского сада. Развитие творческих способностей дошкольников. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 390 с.
   
7. Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ. – М.: Владос, 2013. – 168 с.
   
8. Н.П. Спирина, Л.Ю. Александрова. Подготовка детей с ОВЗ к школьному обучению. Учебное пособие. – М.: Владос, 2014. – 96 с.
   
9. С.П. Циновская. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования "Дошколка.ру". – М.: Экзамен, 2015. – 240 с.
   
10. А.С. Трофимова. Шахматный учебник-сказка для малышей и их наставников. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 192 с.
    
11. Ольга Анатольевна Козырева. Моделирование компетентности учителя, работающего с детьми с ОВЗ. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 224 с.
    
12. М.В. Еремеева, С.В. Еремеев. Все праздники в детском саду. Сценарии праздников с нотным приложением. – М.: Владос, 2015. – 96 с.
    
13. Ранний возраст - особая забота детского сада. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми раннего возраста. – М.: АРКТИ, 2014. – 80 с.
    
14. Гимнастики, игровые упражнения и игры с детьми раннего возраста. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми раннего возраста. – М.: АРКТИ, 2015. – 80 с.
    
15. С.Ю. Танцюра, С.И. Кононова. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзии. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с.
    
16. В.Г. Гончарова, В.Г. Подопригора, С.И. Гончарова. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования. – М.: Инфра-М, 2018. – 248 с.
    
17. Танцюра С.Ю., Кононова С.И. Альтернативная коммуникация в обучении детей с ОВЗ. – М.: Сфера, 2017. – 64 с.
    

Образцы работ

Задайте свой вопрос по вашей теме

		Гладышева Марина Михайловна marina@studentochka.ru +7 911 822-56-12 с 9 до 21 ч. по Москве.