Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Коллективный педагогический субъект



Год выпуска: 2011
Автор: Евгений Шевелев
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Страниц: 184
ISBN: 9783847314530
Описание
Книга посвящена становлению коллективно-педагогического субъекта, как приоритетной цели управления образовательным учреждением, способного к саморазвитию и эффективному решению задач компетентностно-ориентированного образования. В ней представлен практико-ориентированный аспект обоснования этапов генезиса коллективного сознания, рефлексивного опыта, технологий сотрудничества, психологического единения участников педагогической команды. Дано обоснование средств и социально-педагогических условий становления коллективно-педагогического субъекта. В книге разработаны критерии и диагностические методики для оценки уровня сформированности педагогического коллектива, как коллективно-педагогического субъекта. Рекомендуется руководителям и аспирантам профессиональных учебных заведений, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.


Похожие книги

  1. А.П. Панфилова. Мозговые штурмы в коллективном принятии решений. – М.: ИВЭСЭП, 2005. – 320 с.
  2. В.С. Кукушин. Введение в педагогическую деятельность. – М.: МарТ, 2005. – 256 с.
  3. А.С. Чернышев, Н.Н. Гребеньков, С.В. Сарычев, А.В. Корнев, Е.И. Дымов. Технологии в изучении психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 256 с.
  4. В.А. Мижериков, Т.А. Юзефавичус. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 352 с.
  5. Л.И. Петрова, Л.Н. Кутергина. Методическое обеспечение Болонского процесса (педагогический аспект). – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 656 с.
  6. М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Педагогическое общество России, 2009. – 512 с.
  7. Под редакцией И.И. Цыркуна, М.В. Дубовик. Педагогические системы и технологии. Лабораторный практикум. – М.: ТетраСистемс, 2010. – 224 с.
  8. И.А. Зимняя. Педагогическая психология. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2010. – 448 с.
  9. Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 128 с.
  10. Т.Ф. Орехова. Теоретические основы формирования здорового образа жизни субъектов педагогического процесса в системе современного общего образования. – М.: Флинта, 2011. – 352 с.
  11. Л.С. Подымова. Психолого-педагогическая инноватика. Личностный аспект. – М.: Московский педагогический государственный университет, Прометей, 2012. – 208 с.
  12. Евгений Шевелев. Коллективный педагогический субъект. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 184 с.
  13. Елена Линник. Педагогическое взаимодействие: субъект-субъектный подход. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2015. – 184 с.
  14. Евгения Масяйкина. Информационная культура субъектов педагогического образования. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 220 с.
  15. Денис Чесноков und Владимир Солодянников профессор доктор педагогических наук. Антропоцентрический подход в спорте. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 160 с.
  16. Наталья Сечко. Инновационная деятельность малых и средних предприятий Беларуси. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2010. – 148 с.
  17. Леонид Фишман,Евгения Вахрушева,Михаил Ильченко,Константин Киселев,Наталья Панкевич,Ярослав Старцев,Ирина Фан,Виктор Мартьянов. Россия в поисках идеологий. Трансформация ценностных регуляторов современных обществ. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2016. – 336 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Голованова Н.Ф Общая педагогика. Конспект
Педагогика
Диплом
50 стр.
Организационно-педагогические условия формирования профессиональной компетентности учителя
Педагогика
Курсовая работа
33 стр.
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в начальной школе
Педагогика
Диплом
95 стр.
Профессиональная компетентность и культура педагога
Педагогика
Курсовая работа
52 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Эдуард
Работы сопровождались замечательно!