В монографии исследуются основные закономерности и условия развития взаимодействия субъектов образовательного процесса университета. В последние годы возникло научное направление, связанное с проблемой взаимодействия на самых различных уровнях человеческого сообщества. На современном этапе имеется определенная научная база, идеи, положения и подходы к решению проблемы развития взаимодействия субъектов университетского образования. Субъект-субъектный характер взаимодействия реализуется в инновационных технологиях обучения. Анализируется интерактивное обучение, или способ познания, основанный на полилоговых формах взаимодействия участников образовательной деятельности, сочетающий варианты индивидуальной и групповой работы, призванный одновременно решать учебно-познавательные, коммуникативно-развивающие, социально-ориентированные задачи образовательного процесса.
