Олимпиадное движение как инновационная форма организации обучения

Похожие книги

1. Томас У.Малоун. Труд в новом столетии. Как новые формы бизнеса влияют на организации, стиль управления и вашу жизнь. – М.: Олимп-Бизнес, 2006. – 272 с.
   
2. СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. – М.: Рид Групп, 2011. – 64 с.
   
3. Е.А. Митрофанова, В.М. Свистунов, Е.В. Каштанова. Организация обучения и дополнительное профессиональное образование. – М.: Проспект, 2012. – 72 с.
   
4. М.А. Щеткина. Государственный социальный заказ в организации социального обслуживания населения Беларуси. Социолого-управленческий подход. – М.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2012. – 56 с.
   
5. Н.Ф. Дик. Лучшие инновационные формы внеучебной деятельности в начальной школе. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 288 с.
   
6. Е.А. Румянцева. Проекты в ДОУ. Практика обучения детей 3-7 лет. – М.: Учитель, 2015. – 160 с.
   
7. Н.М. Сертакова. Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей. Родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом. – М.: Учитель, 2015. – 204 с.
   
8. Татьяна Евтодиева. Кластерная форма организации логистики. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 108 с.
   
9. Наталья Белова und Елена Кашкарёва. Текстовая деятельность студентов в контексте методической мастерской. – М.: , 2012. – 264 с.
   
10. Андрей Попов. Олимпиадное движение как инновационная форма организации обучения. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 96 с.
    
11. Владислав Столяров und Сергей Фирсин. Спартианские игры как новая форма организации досуга молодежи. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 204 с.
    
12. Михаил Петрович Яценко. Глобализация как форма организации исторического процесса. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 352 с.
    
13. И.А. Холодова, Г.С. Александрова, А.В. Корнеева. Экологические походы как инновационная форма реализации ФГОС в основной образовательной программе ДОО. – М.: Учитель, 2016. – 184 с.
    
14. Ху Мин, Н.В. Карнаух. История развития форм организации учебного процесса в высшей школе Китая (с начала ХХ века до 1960-х годов). – М.: Инфра-М, 2017. – 110 с.
    
15. Л.Л. Тимофеева. Формирование культуры безопасности. Конспекты современных форм организации детских видов деятельности. – М.: Детство-Пресс, 2018. – 208 с.
    
16. А.Я. Кибанов. Организация обучения и дополнительное профессиональное образование персонала. – М.: Проспект, 2018. – 72 с.
    
17. Е.Румянцева. Проектная деятельность в практике обучения детей 3-7 лет. – М.: Учитель, 2018. – 160 с.
    

Образцы работ

Задайте свой вопрос по вашей теме

		Гладышева Марина Михайловна marina@studentochka.ru +7 911 822-56-12 с 9 до 21 ч. по Москве.