Квалиметрические методы диагностики образовательной деятельности Год выпуска: 2011Автор: Елена ЛевинаИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 184ISBN: 9783845439211Описание Рассмотрены проблемы диагностики качества в высшей профессиональной школе. Обоснованы индикаторы качества учебного процесса и предложена квалиметрическая методика оценки образовательной деятельности в вузе. Осуществлено математическое моделирование образовательной деятельности и установлены статистические зависимости, позволяющие изучать, анализировать и прогнозировать тенденций развития. Предложена концепция автоматизированной системы диагностики качества образовательной деятельности в вузе. Монография адресована педагогам-исследователям и практикам, реализующим современные программы модернизации профессионального образования.
Похожие книги
Управление качеством образовательной деятельности. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 512 с. Лицензирование образовательной деятельности. С комментариями специалистов. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 80 с. Научные реконструкции в современной экспозиционной и образовательной деятельности музеев. – М.: Государственный Исторический музей, 2006. – 256 с. Мониторинг образовательной деятельности педагогов в условиях новой системы оплаты труда. – М.: Учитель, 2010. – 208 с. А.И. Грудянов, О.А. Зорина. Методы диагностики воспалительных заболеваний пародонта. – М.: Медицинское информационное агентство, 2009. – 112 с. А.А. Кишкун. Иммунологические исследования и методы диагностики инфекционных заболеваний в клинической практике. – М.: Медицинское информационное агентство, 2009. – 712 с. И.Ю. Лебеденко, С.Д. Арутюнов, М.М. Антоник, А.А. Спутников. Клинические методы диагностики функциональных нарушений зубочелюстной системы. – М.: МЕДпресс-информ, 2011. – 112 с. Манфред Телен, Раймунд Эрбел, Карл-Фридрих Крейтнер, Йорг Баркхаузен. Лучевые методы диагностики болезней сердца. – М.: МЕДпресс-информ, 2011. – 408 с. М.В. Вышегородская, И.Г. Елизарова, А.В. Васильева. Интегрированная образовательная деятельность в логопедической группе ДОУ. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 112 с. З.И. Самойлова. Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми раннего возраста по программе "Детство". – М.: ИП Гринин Л. Е., Учитель, 2014. – 178 с. З.Т. Асанова. Технологические карты организованной образовательной деятельности. Средняя группа. – М.: Учитель, ИП Гринин Л. Е., 2014. – 246 с. Н.Н. Гладышева, Е.В. Сидоренко. Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование образовательной деятельности с детьми 3-7 лет в разновозрастной группе. Сентябрь-ноябрь. – М.: Учитель, 2014. – 184 с. В.И. Савченко. Организация образовательной деятельности со старшими дошкольниками в ходе режимных моментов. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 224 с. Елена Левина. Квалиметрические методы диагностики образовательной деятельности. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 184 с. Александр Долгов. Применение коэффициентных методик в образовательной деятельности. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 312 с. Т.А. Елисеева, Л.В. Климина, О.С. Хрон. Реализация гендерного подхода в условиях внедрения ФГОС ДО. Образовательная деятельность, индивидуальные образовательные маршруты. – М.: Учитель, 2015. – 124 с. Буянский С.Г. , Авдийский В.И. , Безденежных В.М. , Баташева Л.Х. В поисках новой модели научной и образовательной деятельности. – М.: Русайнс, 2016. – 216 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Вячеслав, 12.11 Спасибо. Очень приятно с Вами работать
