Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно. Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Индивидуально-типологические особенности процесса атрибутирования


Похожие книги   Готовые работы

Год выпуска: 2012
Автор: Михаил Картавенко
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Страниц: 164
ISBN: 9783847341130
Описание
 В книге представлены результаты изучения одного из механизмов работы индивидуального сознания – процесса атрибутирования. Для выявления особенности именно процесса атрибутирования, а не оцениваемых объектов, исследование проводилось при работе сознания с визуальными средами в ситуации семантической неопределенности. Были выявлены качественно различные стратегии атрибутирования - эмоциональная, когнитивная, метафорическая и ассоциативная. Показано, что данные стратегии являются устойчивыми типологическими характеристиками человека и определяют его способ взаимодействия с окружающим миром. В исследовании были обнаруженные устойчивые связи между преобладающими индивидуальными стратегиями атрибутирования и психологическими функциями, выделенными К.Г. Юнгом. В практическом плане результаты представленного исследования могут быть использованы для построения процедур отбора операторов для работы с различными типами информации.

Похожие книги

  1. Е.Н. Кишкель. Управленческая психология. – М.: Высшая школа, 2002. – 272 с.
  2. П.Н. Умняков, Н.В. Соколов, С.А. Лебедев. Технология швейных изделий. История моды мужских костюмов и особенности процессов индустриального производства. – М.: Форум, Инфра-М, 2012. – 264 с.
  3. В.Г. Степанов. Профориентация. – М.: Академический Проект, 2008. – 448 с.
  4. Е.И. Рогов. Психология человека. – М.: Владос, 1999. – 320 с.
  5. О.И. Юрковский, Ю.Н. Замотаев. Состояние и перспективы реабилитации больных с постстрессовыми расстройствами. – М.: Медицина, 2009. – 252 с.
  6. Владимир Степанов. Мозг и эффективное развитие детей и взрослых. Возраст, обучение, творчество, профориентация. – М.: Академический Проект, 2013. – 320 с.
  7. Т.В. Панасюк, С.И. Изаак, Е.Н. Комиссарова. Антропологический мониторинг дошкольников. Учебное пособие. – М.: Физическая культура, 2005. – 120 с.
  8. О.В. Елецкая. Методика диагностики дизорфорграфии у школьников. Учебно-методическое пособие. – М.: ДРОФА, 2014. – 208 с.
  9. Светлана Кириллова, Виктория Гладенкова und Аделя Резепова. Коррекция дезадаптирующих факторов старшеклассников. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 120 с.
  10. Ольга Захарова. Педагогические условия и средства индивидуализации обучения. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 160 с.
  11. Елена Белокоз. Управление самостоятельной работой студентов. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 192 с.
  12. Павел Григал. Быстрая фаза моторного научения и особенности тонкой моторики руки. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2010. – 168 с.
  13. Михаил Картавенко. Индивидуально-типологические особенности процесса атрибутирования. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 164 с.
  14. Наталья Сынкова und Нина Блинова. Психофизиологическое развитие и адаптация студентов колледжа. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 176 с.
  15. Михаил Колокольцев. Физическое развитие студентов. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 92 с.
  16. Татьяна Фёдорова. Гигиеническое воспитание детского населения. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 92 с.
  17. Андрей Русских und Александр Андрейчиков. Стрессовое недержание мочи у женщин. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 84 с.

Посмотреть другие результаты поиска

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Влияние индивидуально-психологических особенностей личности на ее конформность
Психология 		Диплом
123 стр.
Особенности развития памяти у детей с ЗПР
Психология 		Курсовая работа
36 стр.
Особенности развития памяти у детей с ЗПР в условиях зрительной депривации
Психология 		Курсовая работа
46 стр.
Особенности познавательной деятельности у детей с нарушениями зрения
Педагогика 		Курсовая работа
35 стр.

Искать другие темы


Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Ольга, 16.11
Уважаемая Юлия, здравствуйте, Огромное Вам спасибо за блестяще подготовленные и оформленные доклады и презентации! Вы настоящий профессионал! Читаете без слов мысли и студента, и, самое удивительное, преподавателя (который в данном случае сам плохо знает, что хочет, и постоянно придумывает новые требования и условия Очень здорово сделано и очень интересно. Ещё раз огромное спасибо, в том числе и за срочность!