Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Пространственно-временной континуум у детей



Год выпуска: 2012
Автор: Ирина Оранская und Игорь Оранский
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Страниц: 120
ISBN: 9783845421179
Описание
В книге рассматриваются вопросы временной организации физиологических показателей у детей младшего школьного возраста, проживающих в зоне техногенного напряжения. Её материалы касаются важной современной проблемы биоритмологии детского возраста - формированию хроноалгоритма важнейших функций организма: мозговой гемоциркуляции, вегетативной регуляции сердечной деятельности, биоэлектрической активности мозга и их сопряженные связи с интеллектуальной деятельностью ребенка. Рассматриваются хронотипы детей дошкольного возраста и начальных классов школьного образования с учетом половых различий. Оцениваются функциональные корреляционные связи и прогностическая ценность тестов оценки работоспособности детей школьного возраста, их коммуникабельность и контакт с педагогом в различных временных промежутках школьного обучения. Дается характеристика работоспособности ребенка в школе в разные времена года и ее сопряженность с функциональными системами жизнеобеспечения. Книга предназначена для...


Похожие книги

  1. Л.П. Назарова. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. – М.: Владос, 2001. – 288 с.
  2. В.И. Селиверстов. Заикание у детей. Учебное пособие для высших и средних учебных заведений. – М.: Владос, 2001. – 208 с.
  3. Б.М. Левин, Л.Б. Борисова, Д.Д. Рабунский. Ортопозитроний и пространственно - временные эффекты. – М.: Мастерская Им. М. В. Ломоносова, 1999. – 184 с.
  4. И.Н. Меньшугин. Искусственное кровообращение у детей в условиях ганглионарной блокады и пульсирующего потока. – М.: Специальная литература, 1998. – 127 с.
  5. В.М. Астапов. Тревожность у детей. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 160 с.
  6. Л.А. Катаргина, А.В. Хватова. Эндогенные увеиты у детей и подростков. – М.: Медицина, 2000. – 320 с.
  7. Б.П. Савельев, И.С. Ширяева. Функциональные параметры системы дыхания у детей и подростков. Руководство для врачей. – М.: Медицина, 2001. – 232 с.
  8. Н.В. Воротынцева, Л.Н. Мазанкова. Острые кишечные инфекции у детей. – М.: Медицина, 2001. – 480 с.
  9. О.Б. Иншакова, А.М. Колесникова. Пространственно-временные представления. Обследование и формирование у школьников с экспрессивной алалией. Учебно-методическое пособие. – М.: Секачев В. Ю., 2006. – 80 с.
  10. Елена Бортникова. Чудо-обучайка. Пространственно-временные представления. Для детей 3-6 лет. – М.: Литур, 2010. – 48 с.
  11. Маруся Светлова, Лев Кругляк, Лидия Горячева. Острые состояния у детей. Воспитание по-новому. Искусство быть родителем (комплект из 3 книг). – М.: ИГ "Весь", 2014. – 992 с.
  12. Анна Михайловна Колесникова. Нарушения пространственно-временных представлений при алалии. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 208 с.
  13. Дмитрий Дружинин. Иные временные измерения в пространственно-временном континууме. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 52 с.
  14. Юлия Лукашина. Пространственно-временной континуум политики. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 96 с.
  15. Ирина Оранская und Игорь Оранский. Пространственно-временной континуум у детей. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 120 с.
  16. Сергей Чуйкин, Елена Мухаметова und Галина Акатьева. Острая травма временных и постоянных зубов у детей. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2012. – 112 с.
  17. Д.С. Рыжикова. Развитие временных представлений у младших школьников. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2015. – 64 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Коррекционно- педагогическая работа по профилактике нарушений осанки у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Педагогика
Диплом
90 стр.
Развитие грамматического строя речи у детей с ЗПР 5-6 лет
Педагогика
Диплом
70 стр.
Развитие равновесия у детей с ЗПР среднего школьного возраста на уроках физкультуры
Педагогика
Диплом
81 стр.
Особенности сенсорно-перцептивной сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Педагогика
Диплом
85 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Анна, 06.09
Добрый день, Марина! Защита прошла хорошо, спасибо Вам за все!