Чему и как учить учителей. Тренинг эффективного педагогического общения Год выпуска: 2007Автор: Е. Л. МерзляковаИздательство: РечьСтраниц: 296ISBN: 5-9268-0651-8Описание Авторская программа психологических занятий с учителями, включающая практикум конструктивного педагогического взаимодействия. Предлагается детальная информация по каждому занятию: общий план занятия, краткий конспект с рекомендациями для тренера или ведущего, необходимые информационные и раздаточные материалы. Представленная программа станет хорошим профилактическим и коррекционным средством возможного неблагополучия в отношениях учащихся и учителей.
Похожие книги
В.Васильев. Три вопроса: Улучшенное устройство сельской общины. Ассигнации - деньги. Чему и как учиться?. – М.: Типография Г. Е. Благосветлова, 1878. – 156 с. Тезаурус социологии. – М.: Юнити-Дана, 2009. – 488 с. И.Ю. Светликова. Истоки русского формализма. Традиция психологизма и формальная школа. – М.: Новое литературное обозрение, 2005. – 168 с. Владимир Зюсс. Чему и как учили в немецких школах России. – М.: Росток, 2007. – 520 с. Е.Л. Мерзлякова. Чему и как учить учителей. Тренинг эффективного педагогического общения. – СПб.: Речь, 2007. – 296 с. Ю.В. Гейко. Что такое "хороший водитель" и как им стать? (аудиокнига MP3). – М.: Равновесие, 2009. – 0 с. Сергей и Дина Волсини. Быть счастливым просто! Энергетические ловушки в паре и как их избежать. Практическое руководство. – М.: Издатель ИП Волсини С. Н., 2010. – 304 с. И.П. Неумывакин, В.Н. Хрусталев. Скатерть-самобранка. Что, сколько, зачем и как мы едим. Мифы и реальность. – М.: Диля, 2011. – 416 с. О.Н. Крылова, И.В. Муштавинская. Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО. – М.: КАРО, 2015. – 144 с. Анатолий Ермолин. Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени. – М.: Альпина Паблишер, 2014. – 262 с. И.П. Неумывакин. Диабет. Мифы и реальность. – М.: Диля, 2014. – 256 с. Марина Матюшкина. Оценка качества постдипломного педагогического образования. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 316 с. Динара Ахмерова. Готовность студентов колледжа к педагогическому общению. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 220 с. Н.В. Макарычева. Чему и как следует учить ребенка до школы?. – М.: АРКТИ, 2015. – 72 с. Сергей Ионин. Параллельное оружие, или Чем и как будут убивать в ХХI веке. – М.: Звонница-МГ, 2008. – 496 с. В.И. Фармаковский. Русская история с присовокуплением необходимых сведений из истории всеобщей. По способу Грубе. – М.: Ленанд, 2017. – 312 с. Евгений Ямбург. Беспощадный учитель. Педагогика non-fiction. – М.: Бослен, 2017. – 464 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Руслан Это альтернативно одаренный преподаватель - объяснять или доказывать ему что-либо бесполезно. Остается надеяться, что на втором разе он остановится. Спасибо за консультацию.
