Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии

Похожие книги

1. Е .Ф.Архипова. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии. – М.: АСТ, Астрель, 2008. – 256 с.
   
2. Взаимодействие в работе воспитателя и учителя-логопеда. Картотека заданий для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи. – М.: КАРО, 2009. – 256 с.
   
3. Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста. – М.: КАРО, 2013. – 336 с.
   
4. О.А. Степанова. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Сфера, 2004. – 112 с.
   
5. Альберт Эйнштейн. Работы по теории относительности. – СПб.: Амфора, 2008. – 336 с.
   
6. Взаимодействие в работе воспитателя и учителя-логопеда. Картотека заданий для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи. – М.: КАРО, 2009. – 256 с.
   
7. Н.В. Нищева. Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет). – М.: Детство-Пресс, 2012. – 560 с.
   
8. В.В, Коноваленко, С.В. Коноваленко. Парные звонкие - глухие согласные В-Ф. Альбом графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений для детей 6-9 лет. – М.: ГНОМ, 2013. – 32 с.
   
9. Э.Ф. Курмаева. Коррекционно-логопедическая работа с детьми 5-7 лет. Блочно-тематическое планирование. – М.: Учитель, 2013. – 192 с.
   
10. Елена Чикова und Ольга Нураева. Состояние и развитие моторной сферы у детей со стертой дизартрией. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 104 с.
    
11. В.Ф. Жесткова. Взаимодействие специалистов в работе по преодолению ОНР у дошкольников 5-7 лет. Программа и целевые ориентиры коррекционного дошкольного образования. – М.: Учитель, 2015. – 72 с.
    
12. Мониторинг коррекционно-логопедической работы. – М.: Инфра-М, Форум, 2016. – 400 с.
    
13. С.Н. Мухина. Коррекционно-педагогическая работа по развитию психомоторных способностей дошкольников. – М.: Перспектива, 2016. – 156 с.
    
14. Ю.Е. Розова, Т.В. Коробченко. Логопедические занятия в период обучения грамоте. Методические рекомендации по организации логопедической работы в период обучения грамоте. Коррекционно-логопедический мониторинг. Программно-методические материалы. Часть 1. – М.: Редкая птица, 2017. – 112 с.
    
15. А.С. Горячев, Н.Н. Амосова, Л.Н. Зуева, Н.М. Кирьянова. Методы диагностики нарушений глотания и логопедическая работа на ранних этапах реабилитации нейрохирургических больных. – М.: Секачев В. Ю., 2017. – 44 с.
    
16. Н.В. Нищева. Рассказываем по сериям картинок (с 5 до 7 лет). 2 выпуск. Обучение творческому рассказыванию. Выпуск 2. – М.: Детство-Пресс, 2018. – 24 с.
    
17. А.С.Фалева. Тактильные чистоговорки. Тетрадь-тренажер для уточнения произношения звуков раннего онтогенеза. – М.: Детство-Пресс, 2018. – 32 с.
    

Образцы работ

Задайте свой вопрос по вашей теме

		Гладышева Марина Михайловна marina@studentochka.ru +7 911 822-56-12 с 9 до 21 ч. по Москве.