Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход

Похожие книги

1. А.В. Семенович. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза. – М.: Генезис, 2010. – 480 с.
   
2. Я.В. Розенфельд. Грамматические алгоритмы для преодоления трудностей понимания и перевода текстов на французском языке. – М.: Тезаурус, 2012. – 82 с.
   
3. Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с.
   
4. Г.Б. Жданов. Лучи-разведчики. – М.: Молодая гвардия, 1957. – 206 с.
   
5. Е.В. Меттус. Комплексное сопровождение развития учащихся. Программы, развивающие занятия, рекомендации. – М.: Учитель, 2007. – 128 с.
   
6. С.С. Кузьмин. Корпоративный рост. Модели и методы. – М.: Инфра-М, 2012. – 184 с.
   
7. Е.А. Иванов. Учетно-аналитическое сопровождение менеджмента многосегментных организаций. – М.: Инфра-М, 2012. – 138 с.
   
8. Н.М. Пылаева, Т.В. Ахутина. Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Методическое руководство. – М.: Секачев В. Ю., 2014. – 24 с.
   
9. Т.Ю. Хотылева, О.Г. Галактионова, Т.В. Ахутина. Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе. Методическое пособие. – М.: Секачев В. Ю., 2013. – 108 с.
   
10. Т.В. Ахутина, И.О. Камардина, Н.М. Пылаева. Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования. – М.: Секачев В. Ю., 2013. – 56 с.
    
11. Т.Г. Визель, А.В. Константинова. Обучение грамоте в билингвальных условиях. – М.: Секачев В. Ю., 2014. – 90 с.
    
12. Е.П. Крупник, Н.В. Кисельникова. Психологическая устойчивость личности в трудных жизненных ситуациях. – М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2014. – 256 с.
    
13. Дэн Миллман, Сьерра Прасада. Творческий компас. – М.: Попурри, 2014. – 288 с.
    
14. Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход: Учебное пособие. – М.: Academia, 2015. – 288 с.
    
15. Анна Смирнова. Педагогическая поддержка студентов с трудностями в учении. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 120 с.
    
16. Наталия Пылаева, Татьяна Ахутина. Учимся видеть и называть. Методика развития и коррекции зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь. – М.: ПИК ВИНИТИ, Наука, 2016. – 108 с.
    
17. Т.Ю. Хотылева, О.Г. Галактионова, Т.В. Ахутина. Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе. – М.: В. Секачев, 2016. – 108 с.
    

Образцы работ

Задайте свой вопрос по вашей теме

		Гладышева Марина Михайловна marina@studentochka.ru +7 911 822-56-12 с 9 до 21 ч. по Москве.