Формирование текстовой деятельности учащихся с интеллектуальным недоразвитием. 5-9 класс Год выпуска: 2006Автор: С. Ю. ИльинаИздательство: КАРОСтраниц: 96ISBN: 5-89815-679-8Описание В пособии представлены современные направления работы по речевому развитию умственно отсталых школьников, основанные на современных достижениях психологии, лингвистики и психолингвистики. В нем содержатся теоретические основы работы над текстом на уроках русского языка, методический комментарий, упражнения и разработки уроков по формированию текстовой деятельности учащихся 5-9 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Пособие адресовано педагогам-дефектологам и студентам педагогических вузов.
Похожие книги
П.Н. Учаев, С.Г. Емельянов, К.П. Учаева, Ю.А. Попов. Компьютерные технологии и графика. Атлас. – М.: ООО "ТНТ", 2012. – 276 с. Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности. 5-9 классы. – М.: Учитель, 2007. – 94 с. С.Ю. Ильина. Формирование текстовой деятельности учащихся с интеллектуальным недоразвитием. 5-9 класс. – М.: КАРО, 2006. – 96 с. Русский язык. 5-9 классы. Рабочие программы по учебникам под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – М.: Учитель, 2011. – 192 с. История. 5-9 классы. Образовательная программа Д. Д. Данилова, А. В. Кузнецова, Д. В. Лисейцева. – М.: Учитель, 2011. – 176 с. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы. В 2 книгах. Книга 2. – М.: Владос, 2015. – 304 с. В.В. Воронкова, С.А. Казакова. Социально-бытовая ориентировка. 5-9 классы. В специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Пособие для учителя. – М.: Владос, 2014. – 248 с. С.Б. Шадрина. Русский язык. 5-9 классы. Развернутое тематическое планирование. – М.: Учитель, 2011. – 192 с. М.М. Аверин, Е.Ю. Гуцалюк, Е.Р. Харченко. Немецкий язык. 5-9 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников "Горизонты". – М.: Просвещение, 2013. – 80 с. О.А. Уварова. Школьная служба восстановительной медиации (примирения). Система подготовки медиаторов. 5-9 классы. Практические занятия, тренинговые задания. – М.: Учитель, 2015. – 124 с. Елена Гринина. Межличностные конфликты подростков с интеллектуальным недоразвитием. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 220 с. Н.Н. Фролов. Техническое моделирование на уроках столярного дела. 5-9 классы. Учебно-методическое пособие. – М.: Владос, 2016. – 72 с. Е.А. Стебляк. Формирование социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью. Учебное пособие. – М.: Флинта,Наука, 2017. – 344 с. П.Н. Учаев, С.Г. Емельянов, Е.В. Павлов, С.А. Сергеев. Цепные и ременные передачи с задачами и примерами расчетов. – М.: ТНТ, 2010. – 116 с. П.Н. Учаев, С.Г. Емельянов, Е.В. Павлов, С.А. Сергеев. Червячные передачи и передачи винт-гайка с задачами и примерами расчетов. – М.: ТНТ, 2010. – 108 с. П.Н. Учаев, С.Г. Емельянов, И.С. Захаров, А.Г. Схиртладзе, Е.В. Павлов, С.А. Сергеев, Е.А. Горожанкин. Валы и оси. Подшипники. Муфты приводов. С задачами и примерами расчетов. – М.: ТНТ, 2017. – 120 с. Формирование здорового образа жизни российских подростков. Для классных руководителей 5-9 классов. Учебно-методическое пособие. – М.: Владос, 2003. – 192 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Али Спасибо за консультацию, я очень признателен
