Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения. Протоколы обследования Год выпуска: 2018Издательство: В. СекачёвСтраниц: 48ISBN: 978-5-88923-135-6Описание В пособии представлены методики, позволяющие специалистам комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций. Это дает возможность наиболее точно оценить психологические механизмы, лежащие в основе нарушений письма и чтения у младших школьников.Данное пособие адресовано нейропсихологам, логопедам и дефектологам.
Похожие книги
О.Н. Дианова. Расскажи мне. Сборник текстов для восстановления речи, письма и чтения после инсульта и черепно-мозговой травмы. – М.: В. Секачев, 2012. – 68 с. В.А. Ракитина. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. Выпуск 3. Растительный мир (деревья, кустарники, цветы). Пособие для логопеда. – М.: Владос, 2012. – 252 с. Г.Л. Бардиер, И.М. Никольская. Что касается меня... Сомнения и переживания самых младших школьников. – СПб.: Речь, 2005. – 208 с. В.А. Ракитина. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. В 3 выпусках. Выпуск 2. Растительный мир в загадках в алфавитном порядке. – М.: Владос, 2008. – 196 с. Методы нейропсихологической диагностики. Хрестоматия. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2009. – 528 с. В.И. Городилова, М.З. Кудрявцева. Сборник упражнений по исправлению недостатков письма и чтения. – М.: КАРО, Дельта, 2008. – 384 с. Под редакцией Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. – М.: В. Секачев, 2008. – 128 с. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения. Протоколы обследования. – М.: В. Секачев, 2012. – 48 с. Г.И. Вергелес, Л.А. Матвеева, А.И. Раев. Младший школьник. Помоги ему учиться. – М.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ), Союз, 2000. – 160 с. И.В. Вагнер. Проектный калейдоскоп в программе воспитания и социализации младших школьников. Пространство проектных инициатив. Методическое пособие. – М.: Русское слово - учебник, 2015. – 144 с. Т.П. Воронина, Т.В. Попова. Читаем быстро и внимательно. Качество чтения младших школьников. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – с. Л.А. Ивашкина, С.Ю. Прохорова, И.А. Сибгатуллова, Н.А. Чернова. Математика. Диагностика развития универсальных учебных действий младших школьников на предметном материале. Методическое пособие. – М.: Планета, 2015. – 128 с. И.Н. Курочкина. Методика обучения и воспитания младших школьников. Этикет. Учебное пособие. – М.: Юрайт, 2016. – 242 с. О.Н. Дианова. Расскажи мне. Сборник текстов для восстановления речи, письма и чтения после инсульта и черепно-мозговой травмы (легкая и средне-легкая степень выраженности речевого расстройства). – М.: Секачев В. Ю., 2017. – 64 с. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения. Протоколы обследования. – М.: В. Секачёв, 2018. – 48 с. Г.Н. Сычева. Русский язык. Прописи. Для дошкольников и младших школьников. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 64 с. Н.А. Мурындина. Обследование речи младших школьников с ОВЗ. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2018. – 64 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Лиза Юлия, добрый вечер, спасибо большое! Ваши консультации по философии психоанализа отличные, с их помощью написала 3 эссе, все были оценены на 5! :))
