Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях. ECERS-R



Год выпуска: 2017
Автор: Тельма Хармс, Ричард М. Клиффорд, Дебби Крайер
Издательство: Национальное образование
Страниц: 136
ISBN: 978-08077-4549-6, 978-5-4454-0593-1
Описание
Шкалы ECERS-R разработаны для комплексной оценки качества образовательной деятельности организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования для детей от 2,5 года до 5 лет. Шкалы могут использоваться руководителями организаций для оценивания эффективности и повышения качества работы, педагогами - для самооценки, сотрудниками контролирующих органов - для мониторинга качества дошкольного образования. Всемирно признанные надежность и валидность шкал ECERS-R делают их особенно полезными для исследования и оценивания деятельности дошкольных организаций. В ECERS-R используются семь подшкал: 1) предметно-пространственная среда; 2) присмотр и уход за детьми; 3) речь и мышление; 4) виды активности; 5) взаимодействие; 6) структурирование программы; 7) родители и персонал. Каждая из них предусматривает 7-балльное оценивание: 1 (неудовлетворительно), 3 (минимально), 5 (хорошо) и 7 (отлично). Для повышения точности оценивания каждого из качественных показателей в книгу добавлены пояснения и примеры. Помимо полных инструкций по применению и оценке, к шкалам также прилагаются оценочный лист и профиль качества, которые можно отксерокопировать.


Похожие книги

  1. О.А. Сафонова. Управление качеством образования в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Академия, 2011. – 224 с.
  2. Т.С. Овчинникова. Качество образования и организация управления в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида. – М.: КАРО, 2006. – 240 с.
  3. А.А. Майер. Практические материалы по освоению содержания ФГОС в дошкольной образовательной организации (в схемах и таблицах). Учебно-практическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2014. – 96 с.
  4. Внедрение ФГОС ДО в практику работы дошкольных образовательных организаций. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 384 с.
  5. Е.А. Агурицева, Л.А. Баландина. Комплексная безопасность в дошкольной образовательной организации. Информационно-методическое обеспечение. – М.: Цветной мир, 2014. – 232 с.
  6. Инна Чмых. Управление качеством образования в вузе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 152 с.
  7. Внутренняя система оценки качества образования. Направления проектирования и механизмы реализации. Учебно-методическое пособие. – М.: Академкнига/Учебник, 2015. – 144 с.
  8. Тельма Хармс, Ричард М.Клиффорд, Дебби Крайер. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях. – М.: Национальное образование, 2016. – 130 с.
  9. Гришаева Н.П. Современные технологии эффективной социализации ребёнка в дошкольной образовательной организации. Методическое пособие. – М.: , 2016. – 184 с.
  10. М.М. Борисова, Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова. Воспитатель в дошкольных образовательных организациях. Физическое воспитание дошкольников. Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2016. – 508 с.
  11. О.А. Сафонова. Управление качеством образования в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Academia, 2011. – 224 с.
  12. Тельма Хармс, Ричард М.Клиффорд, Дебби Крайер. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях. ECERS-R. – М.: Национальное образование, 2017. – 136 с.
  13. Т.В. Березенкова. Журнал учёта наблюдений за детьми в период адаптации в дошкольной образовательной организации. – М.: Учитель-Канц, 2017. – 56 с.
  14. Журнал учёта закаливающих мероприятий в дошкольной образовательной организации. – М.: Учитель-Канц, 2017. – 52 с.
  15. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. – М.: Моркнига, 2018. – 60 с.
  16. Ю.А. Лях. Мониторинг как основной механизм оценки качества образования. Учебное пособие. – М.: Русайнс,КноРус, 2018. – 152 с.
  17. Журнал учёта консультаций с родителями в дошкольной образовательной организации. – М.: Учитель-Канц, 2017. – 48 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Управление качеством
Управление качеством
Диплом
80 стр.
Основные и вспомогательные средства физического воспитания. Их сущность и применение в дошкольных учреждениях
Педагогика
Курсовая работа
58 стр.
Новые подходы к инспектированию качества обучения в школе
Педагогика
Курсовая работа
38 стр.
Общая характеристика уровня и качества жизни в России
Социология
Реферат
21 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Анастасия
Как я и думала преподавателя все устроило, спасибо за качественную работу выполненную в срок