Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушения слуха). Учебное пособие для СПО Год выпуска: 2018Автор: Речицкая Екатерина Григорьевна, Гущина Татьяна КонстантиновнаИздательство: Страниц: 150ISBN: 978-5-534-09118-2Описание Глухие и слабослышащие школьники вследствие первичного недостатка — нарушения слуха — имеют ряд особенностей в развитии речемыслительной, познавательной, личностной сферах, что создает определенные трудности при диагностике и проектировании индивидуальной образовательной программы.Данное учебное пособие содержит ряд экспериментальных методик, которые помогут студенту, будущему сурдопедагогу, при изучении особенностей познавательной и личностной сферы ребенка с нарушенным слухом, для определения содержания и организационных форм психолого-педагогической помощи, в которой нуждается ребенок.
Похожие книги
Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. – М.: Академия, 2011. – 336 с. Л.П. Назарова. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. – М.: Владос, 2001. – 288 с. В.П. Ермаков, Г.А. Якунин. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Владос, 2000. – 240 с. Педагогическая коррекция и социальное развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. – М.: Детство-Пресс, 2010. – 176 с. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Academia, 2014. – 272 с. Т.А. Дубровская, М.В. Воронцова, В.С. Кукушин. Адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие. – М.: РГСУ, 2014. – 364 с. Елена Орлова, Валерий Дюков und Игорь Семенов. Дети с ограниченными возможностями здоровья. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 404 с. О.В. Елецкая, А.А. Тараканова. Дифференциальная диагностика нарушений речевого развития. – М.: Форум, Инфра-М, 2015. – 160 с. А.Г. Московкина. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье. Учебное пособие. – М.: Прометей, 2015. – 252 с. Людмила Кузнецова,Дианида Чемоданова,Людмила Соловьева,Елена Орлова,Лев Мардахаев. Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Юрайт, 2017. – 344 с. С.Ю. Ильина. Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 1. – М.: Просвещение, 2018. – 112 с. С.Ю. Ильина. Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 2. – М.: Просвещение, 2018. – 112 с. В.В. Ткачева. Технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Инфра-М, 2017. – 284 с. В.В. Ткачева, Е.В. Устинова, Н.П. Болотова. Психокоррекционная работа с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья. – М.: Инфра-М, 2017. – 192 с. Речицкая Екатерина Григорьевна, Гущина Татьяна Константиновна. Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушения слуха). Учебное пособие для СПО. – М.: , 2018. – 150 с. Е.Г. Речицкая,Т.К. Гущина. Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями слуха). Учебное пособие для бакалавриата и специалитета. – М.: Юрайт, 2018. – 150 с. О.В. Елецкая, А.А. Тараканова. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Флинта,Наука, 2017. – 500 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Елена, 27.05 Спасибо большое!!!
