Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы

Похожие книги

1. Б.В. Куприянов, Н.Г. Крылова, О.В. Миновская, Е.А. Салина. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей. – М.: Академия, 2004. – 240 с.
   
2. Т.В. Костяк. Психологическая адаптация ребенка в детском саду. – М.: Академия, 2008. – 176 с.
   
3. Б.С. Волков. Младший школьник. Как помочь ему учиться. – М.: Говорящая книга, 2012. – 0 с.
   
4. Бен Фурман. Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы. – М.: Альпина нон-фикшн, 2013. – 228 с.
   
5. А.И. Дедушка. Как научить детей дружбе? Психологическая работа с подростками. – СПб.: Речь, 2007. – 240 с.
   
6. Т.В. Костяк. Как помочь ребенку адаптироваться в школе. – М.: Академия, 2008. – 112 с.
   
7. Б.С. Волков. Как помочь школьнику учиться? Психологическая поддержка и сопровождение. – СПб.: Питер, 2011. – 304 с.
   
8. В.С. Мухина. Шестилетний ребенок в школе. – М.: Просвещение, 1990. – 176 с.
   
9. Н.В. Нищева. Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет). – М.: Детство-Пресс, 2012. – 560 с.
   
10. В.Дмитриева. Развитие интеллекта ребенка в раннем возрасте. Развивающие игры, упражнения, тесты. – М.: Корона-Век, 2011. – 320 с.
    
11. Михаэла Глёклер. Беседы с родителями. – М.: Деметра, Verlag Freies Geistesleben, 2015. – 416 с.
    
12. Л.В. Кокуева. Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка в детском саду. Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2015. – 112 с.
    
13. Н.В. Башканова. Как помочь больным гипертонией с помощью препаратов марки "Тяньши". – Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. – 96 с.
    
14. Фред Алан Вольф, Ошо, В.Ю. Тихоплав, Т.С. Тихоплав, Ю.В. Кретов. Йога путешествия во времени. Как разум может преодолеть время. Живи рискуя. Обыкновенное просветление для необыкновенного времени. Идущие по пустыне. Время (комплект из 3 книг). – М.: ИГ "Весь", 2013. – 848 с.
    
15. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. 1 период. – М.: ГНОМ, 2017. – 64 с.
    
16. Нищева Н.В. Тетрадь-тренажер для формирования навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет). ФГОС. – М.: Детство-Пресс, 2018. – 240 с.
    
17. Н.В. Нищева. Тетрадь-тренажер для формирования навыков звукового анализа и синтеза у детей среднего дошкольного возраста (с 4 до 5 лет).ФГОС. – М.: Детство-Пресс, 2018. – 32 с.
    

Образцы работ

Задайте свой вопрос по вашей теме

		Гладышева Марина Михайловна marina@studentochka.ru +7 911 822-56-12 с 9 до 21 ч. по Москве.