Портфолио как средство развития творческой активности учащихся. Методическое пособие, программа, тематическое планирование Год выпуска: 2013Автор: С. В. МаксимоваИздательство: Русское слово - учебникСтраниц: 120ISBN: 978-5-91218-944-9Описание В пособии представлена программа курса по составлению и систематической работе с творческим портфолио ученика. Пособие основано на авторской концепции творчества как феномена неадаптивной активности, в которой основным механизмом развития творческой активности личности является осознание себя в качестве субъекта творчества. Творческое портфолио рассматривается как инструмент самоосознания и саморазвития ученика в контексте учебной деятельности и класса. Курс направлен также на решение сопутствующих задач - адаптации к школе, развитие навыков общения, самооценивания, самопрезентации. В процессе работы над портфолио предусмотрено тесное взаимодействие с родителями. Пособие предназначено для педагогов и психологов, работающих с учащимися начальных классов в рамках внеурочной деятельности.
Похожие книги
Е.Г. Речицкая, Е.А. Сошина. Развитие творческого воображения младших школьников. Учебно-методическое пособие. – М.: , 2001. – 128 с. И.В.Потапов, Г.Г.Ивченкова. Обучение в 1 классе по учебнику "Окружающий мир" Г. Г. Ивченковой, И. В. Потапова. Программа. Тематическое планирование. Методические рекомендации. – М.: Астрель, Планета знаний, 2012. – 128 с. Т.П. Колодяжная, И.А. Маркарян. Речевое развитие детей дошкольного возраста. Методическое пособие. – М.: Перспектива, 2009. – 144 с. Н.М. Сокольникова. Обучение в 3 классе по учебнику "Изобразительное искусство" Н. М. Сокольниковой. Программа. Тематическое планирование. Методические рекомендации. – М.: Астрель, Планета знаний, 2012. – 96 с. А.А. Логинова, А.Я. Данилюк. Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов. 2 класс. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2014. – 96 с. А.А. Логинова, А.Я. Данилюк. Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов. 3 класс. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2014. – 88 с. А.А. Логинова, А.Я. Данилюк. Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов. 4 класс. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2013. – 104 с. А.А. Логинова, А.Я. Данилюк. Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов. 1 класс. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2014. – 80 с. С.В. Максимова. Портфолио как средство развития творческой активности учащихся. Методическое пособие, программа, тематическое планирование. – М.: Русское слово - учебник, 2013. – 120 с. Е.А. Ермолинская. Уроки изобразительного искусства. 6 класс. Методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 80 с. Татьяна Федосова. Деловая игра как средство развития самостоятельной работы учащихся. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 64 с. Анастасия Борисова und Наталья Малиновская. Условия развития творческой деятельности учащихся на уроках биологии. – М.: , 2014. – 72 с. Елена Юрьевна Надеждина. Формирование автономии как средство развития непрерывного образования. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 112 с. Л.М. Баженова. Искусство экрана в художественно-творческом развитии детей. 1-4 классы. Методическое пособие. Программы. Тематическое планирование. – М.: Русское слово - учебник, 2015. – 176 с. Т.В. Золотова. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках математики. – М.: АРКТИ, 2010. – 64 с. Н.Е. Граш. Чтение. 1 класс. Методическое пособие, программа и тематическое планирование. – М.: Владос, 2017. – 176 с. А.Д. Горбацевич, М.А. Коноплева. Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Речевая практика. 1 класс». – М.: Владос, 2017. – 96 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Лера Еще раз огромное спасибо.
