Начальное философское образование школьников на уроках ботаники Год выпуска: 2014Автор: Артёмова ОльгаИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 64ISBN: 9783659464430Описание В работе проанализированы проблемы интеграции элементов философской науки в школьный курс ботаники. Подобный подход к преподаванию способствует формированию целостного системного мировоззрения и, как следствие, более успешному становлению и развитию у учащихся ключевых личностных компетенций, необходимых для успешной реализации индивидуума в условиях современного информативного общества. Рассмотрены также возможности применения интегрального принципа при подготовке внеклассных мероприятий с научным уклоном. Все базовые аспекты данной работы проиллюстрированы наглядными примерами, что облегчает их возможную реализацию на практике.
Похожие книги
О.А. Красильникова. Развитие речи младших слабослышащих школьников на уроках литературного чтения. – М.: КАРО, 2005. – 176 с. А.Д. Дейкина. Обучение и воспитание на уроках русского языка. – М.: Просвещение, 1990. – 176 с. Г.А. Бакулина. Конспекты уроков для учителя русского языка. 4(5) класс. Интеллектуальное развитие школьников. – М.: Владос, 2004. – 208 с. А.Г. Зикеев. Методика работы над сложными предложениями на уроках русского языка в начальных классах специальных (коррекционных) школ. Пособие для учителя-дефектолога. – М.: Владос, 2004. – 272 с. Моделирование на уроках в начальной школе. Модели, разработки уроков, практические задания, проектная деятельность. – М.: Глобус, Панорама, 2009. – 144 с. З.И. Барановская. Работа с картинами русских художников на уроках в школе. – М.: Владос, 2013. – 288 с. П.М. Скворцов. Концепция фенологической работы на ступени начального общего образования. – М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2014. – 120 с. Проектная деятельность в начальной школе. – М.: Учитель, 2014. – 132 с. А.Ю. Патрикеев. Формирование личностных и регулятивных умений на уроках физической культуры. 1-11 классы. – М.: Учитель, 2014. – 240 с. А.Г. Зикеев. Формирование и коррекция речевого развития учащихся начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений на уроках развития речи. – М.: Владос, 2014. – 432 с. Зульфия Шугаипова, Зульпат Магомеддибирова und Патимат Расулова. Нестандартные уроки математики в начальных классах. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 104 с. Артёмова Ольга. Начальное философское образование школьников на уроках ботаники. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 64 с. Людмила Воронцова. Развитие алгоритмического мышления школьников на уроках информатики. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 80 с. Е.В. Марчук und Н.Е. Воробьев. Начальное профессиональное образование в Германии на современном этапе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 176 с. Абидат Омарова. Формирование самоконтроля у младших школьников на уроках математики. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 152 с. Бронислав Голешевич. Эвристические основы музыкального образования школьников. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 260 с. О.Б. Даутова. Проектирование учебно-познавательной деятельности школьника на уроке в условиях ФГОС. – М.: КАРО, 2016. – 184 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Анастасия Отчёт по практике защитился хорошо. Спасибо.
