Эффективность обучения иноязычной речевой деятельности студентов

Похожие книги

1. М.И. Лынская. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий. – М.: Парадигма, 2012. – 128 с.
   
2. Л.В. Поповская, О.В. Лисоченко. Русский язык и культура речи. Основы культуры речевой деятельности. Практикум. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 480 с.
   
3. И.А. Тищенко. Немецкий язык для технических ВУЗов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 256 с.
   
4. М.И. Лынская. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий. – М.: Парадигма, 2012. – 128 с.
   
5. А.А. Леонтьев. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Красанд, 2010. – 216 с.
   
6. А.Г. Войтов. Эффективность труда и хозяйственной деятельности. Методология измерения и оценки. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 232 с.
   
7. А.А. Леонтьев. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Ленанд, 2014. – 224 с.
   
8. Надежда Тулькибаева und Игорь Медведев. Основы самообразование в условиях дистанционного обучения. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 228 с.
   
9. Валентина Гедранович. Управление учебной деятельностью студентов. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 140 с.
   
10. Ирина Хмелидзе. Обучение иноязычной письменной речи на основе автономного подхода. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 176 с.
    
11. Афанасий Слепцов und Айталина Слепцова. Технология обучения учащихся исследовательской деятельности по физике:. – М.: , 2011. – 248 с.
    
12. Инна Золотухина. Индивидуальный стиль учебной деятельности студентов. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 200 с.
    
13. Светлана Данилина. Организация самостоятельной познавательной деятельности студентов. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 80 с.
    
14. Раисат Агаларова. Английский язык в лакской школе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 164 с.
    
15. Марина Литвинцева. Формирование поисковой деятельности студентов в процессе обучения. – М.: , 2011. – 132 с.
    
16. Александр Капичников und Ольга Капичникова. Эффективность обучения иноязычной речевой деятельности студентов. – М.: , 2012. – 100 с.
    
17. Юлия Привалова. Обучение переводу как виду межкультурной речевой деятельности. Художественный перевод. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 196 с.
    

Образцы работ

Задайте свой вопрос по вашей теме

		Гладышева Марина Михайловна marina@studentochka.ru +7 911 822-56-12 с 9 до 21 ч. по Москве.